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颜冬梅 《语文学刊:高等教育版》2015,(11)
学生发展最根本的源泉就是人文教育,我们老师在实行教学过程中,要通过学习不同的文章,以及参加各种课外活动,去培养学生们的人文精神,培养学生们的真善美.激发学生们在以后的人生道路中面对苦难时的不畏惧,遇到挫折仍然积极向上.这才是语文教学渗透人文教育的目的. 相似文献
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美术教学中,教师要根据不同的教学内容,有针对性地对学生进行美的教育,使学生在轻松的环境中学习,在美术的世界里陶冶情操,发现美,体会美,想象美,从而培养学生的审美情趣,提高学生的审美能力。 相似文献
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本文从六个方面阐述多媒体走进美术教学课堂,提高美术课堂效益的方法,通过这六个方面的论述,得出发挥多媒体优势,能有效提高课堂教学效率。 相似文献
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颜冬梅 《太原理工大学高等教育研究》2005,23(1):29-31
认为我国现行的分业监管模式滞后于金融控股公司“控股公司混业、经营分业”的经营特点；分析了分业监管模式存在的问题，提出了确立监管主体，建立协调机制，由机构性监管转向功能性监管，提升监管人员的综合素质等完善措施。 相似文献
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俄国教育家乌申斯基说过,"注意是心灵的天窗"。只有打开注意力这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心田。学习注意力是指学生在学习时,他们的意识,指向集中在书本、教师等教学过程中,是对学习的一种积极的情感状态。注意力是学生学习和生活的一种基本能力。在课堂上能否集中学生的注意力,将直接影响到学生身心各方面的发展。 相似文献
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颜冬梅 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
《小学语文课程标准》中明确提出:在1～2年级,要求认识常用汉字1600～1800个。可见识字教学是小学低年级语文教学的重点,同时也能为以后的阅读、写作打下基础。怎样做才能满足学生的识字量,又能让学生感受识字的乐趣呢?笔者依据多年低年级语文教学的经验,总结了一些方法,供大家参考。 相似文献
7.
颜冬梅 《学生之友(小学版)》2011,(11):11-11
小学语文教学本应该是原生态的,失去了原生态,语文课堂就会死水一潭,没有活力;就会表面光鲜,暗藏危机;就会把语文教学引向歧途。这正是目前流行的所谓示范课、公开课所带来的恶劣后果：示范的是一种形式,公开进行的是表演,把学生学习的场所,变成了教师个人表演的舞台。 相似文献
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小学语文是小学生获得语感,提升个人情感,实现能力提升的一门非常重要的学科。阅读教学,在语文教学中扮演着非常重要的角色,在引领学生收集资料,培养学生阅读理解能力,提升学生运用知识水平等方面有着重要的意义。文章立足于小学语文阅读的课堂教学实践,分析阅读教学中存在的问题,提出阅读教学的策略,旨在提高学生的阅读能力,构建高效的语文课堂。 相似文献
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10.
本文从六个方面阐述多媒体走进美术教学课堂：借用多媒体教学,创设情境,激发学习兴趣;借助多媒体教学．指导学生观察,提高赏析能力;利用多媒体教学进行示范,掌握技法;运用多媒体教学进行欣赏,陶冶情操：使用多媒体教学进行讲评,锻炼学生的表达能力;凭借多媒体教学,激发学生想象力,拓展思维。通过这六个方面的论述,得出发挥多媒体优势,能有效提高课堂教学效率的结论． 相似文献