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1.
抽象概念的认知结构是由意象图式和具体属性构成的,意象图式作为一种具有高度抽象性的认知图式,具体属性是由抽象事物的一般特征和具体特征体现的。英语情绪类语块的认知结构就是由意象图式、一般特征和具体特征构成的,英语情绪五阶段认知模型描述了英语情绪类语块的一般特征,包括原因、存在、控制、失控、行为等。 相似文献
2.
周荣 《十堰职业技术学院学报》2015,(2):80-81
开发编写适合高职高专大学生心理健康教育的校本教材是开展教育教学工作的基础,本文结合实际,系统阐述开发高职高专大学生心理健康教育校本教材的背景与基础、编写思路与体例以及教材的创新与特色。 相似文献
3.
周荣 《新乡学院学报(社会科学版)》2011,(1):108-109
语块的界定标准分为习俗性、凝固化和非组合性。搭配能力是二语词汇知识深度学习和语块研究的重要内容之一。搭配在语言教学中发挥着非常重要的作用。 相似文献
5.
6.
社会生产总是在一定经济制度下进行的。了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，对于学生认识国家经济快速发展的原因、坚定社会主义信念、积极参与社会经济生活大有裨益。在教学“我国的基本经济制度”时，教师必须引导学生对下列几组关系进行探究，才能真正使学生加深对这一基础知识的理解。 相似文献
7.
周荣 《中国教育科研与探索》2007,(4):73-74
当前，人类社会已进入了网络时代。无论人们重视还是漠视。互联网的发展。正在深刻地影响和潜移默化地改变每个人的生活和观念。构筑起一种全新的网络生活方式和生存方式。但任何事物的产牛和发展总有积极的一面和消极的一面。正如江泽民同志指出：“现在。互联网上的信息庞杂多样。泥沙俱下，还存在大量反动、迷信、黄色的内容。”对于日益扩大的中小学生网络群体而言，面对庞杂的网络信息如何去伪存真、合理取舍？面对网络这个虚拟的世界如何不迷失自己前进的方向？这便给中小学生的道德教育提出了新的要求。如何结合网络时代的新特点，对待青少年网络道德教育问题呢？[第一段] 相似文献
8.
目前，我们在对青少年的教育上存在着诸多误区，极不利于学生独立自主意识的培养。误区一：家庭教育中的全面“包办”———培养四体不勤、五谷不分的“木偶人”。据对某市重点中学学生的问卷调查和家访得知，９０％左右的学生从不做力所能及的家务。而其他一些社会交际、实践活动往往也受到家长的监控或越俎代庖。甚至有这样的事例：某高二学生，每天早晨起床，都是母亲为他穿衣服。在这种令人惊讶的关爱中，逐渐养成的是孩子的依赖性，扼杀的是青少年的独立自主意识。误区二：教学日趋模式化、“格式化”，乃至僵化———培养人云亦云的书… 相似文献
9.
10.