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Let’s say教学是每个单元中主要的部分,也是教学方法上最难处理的一部分,优化Let’s say教学效率,对于提高整体教学效率是非常有利的。 相似文献
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杨英 《北京教育(高教版)》2003,(10):12-13
宣师一附小是一所历史悠久、具有优良传统的学校。半个世纪以来,经过历任校长和广大教师的努力奋斗,形成了良好的校风,是全国信息技术教育实验学校。但是,随着我国全面建设小康社会的进程,国家和人民群众对高质量、高水平教育的需求愈加强烈,学生必须获得生动、活泼、主动的发展,教师则必须在了解、尊重学生的人格的前提下,积极探讨个性与共性之间的关系,创造适合每个儿童发展需要的教育,在培养情感品质的同时,善于挖掘学生的潜能,从而使之形成健全的人格与个性特征。因此,我结合宣师一附小的实际,提出了这样的目标:建设充满温馨情感的校园,… 相似文献
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当前,弘扬人文教育成为新时期学校教育面临的一项紧迫任务。学校是进行人文教育的主战场。小学生纯洁无瑕,如果我们能以他们为本,既传授知识,开启智慧,又孕 相似文献
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规模庞大的电力企业也是由一个个班组构成的,只有班组的健康向上才能换取组织的快速发展,只有注重班组的细节管理才能提高电力企业的效率和效能。班组管理中要营造重视细节的文化氛围,倡导“多一点”原则,使得班组成员将简单的、枯燥的、举手之劳的事情千百遍都做好,提高执行单元的生命质量,促进企业肌 相似文献
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杨英 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(1)
社会主义初级阶段理论是邓小平理论的基石。科学认识社会主义初级阶段的基本经济特征有着重要的理论意义和实践意义。社会主义初级阶段基本经济特征主要是：生产力总体水平不发达且具有多层次性；经济形态的多元性；经济制度的特株性；经济体制的转换性等。 相似文献
9.
杨英 《中国科教创新导刊》2010,(33):66-66
当前,新一轮基础教育课程改革的浪潮风起云涌,漫卷全国,教师作为这次课程改革大潮中的主力军,在教学中必须认真反思当前的课堂教学,在教学中抓好问题设计这一重要环节。教师在设计问题时,应从多方面启迪学生思维,使学生的思维活动逐渐由己知导向未知,达到释疑解惑的目的,进而实现教与学的和谐统一,教师的主导作用与学生的主体作用得到充分发挥,课堂效率大大提高。 相似文献
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Let's say教学是每个单元中主要的部分,也是教学方法上最难处理的一部分,优化Let's say教学效率,对于提高整体教学效率是非常有利的. 相似文献