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1.
[目的/意义] 两个国家间的创新合作机会有些是显性直接的，有些是潜在间接的。在此试图构建一种计量和分析专利引用关系的方法，用于发现两国间潜在的间接创新合作机会。[方法/过程] 全球价值链上不同环节专利之间的引用关系中，蕴含着相互衔接、配套的间接合作关系，而不同环节的专利通常具有不同的功能，即IPC存在一定跨越度。因此，设计"专利引用跨越度"指标及算法，用于计量和筛选专利引用网络中"引用跨越度"达到预设阈值的专利引用关系，作为发现间接创新合作机会的基础数据。以新加坡在中国获得授权的发明专利为样本，基于专利引用跨越度计量并配合人工解读和识别，发现中新两国间一系列的间接创新合作机会。[结果/结论] 基于专利引用跨越度计量的两国间间接创新合作机会发现的方法，被实验检验为有效。 相似文献
2.
后来者居上是不可违背的发展规律,尽管有时这需要一点运气或者一个偶然事件。光芒盖过天上太阳的吴清源没有成为棋界最高权威称号“名人”的拥有者,这使他的棋士生涯多出几分悲壮。许许多多年以后,人们一提起吴清源,总是带着嗟惋的口吻说:“那绝对是当时的最强者,却没能拥有最高的荣誉,这就是老天注定的命呀！” 相似文献
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孔令辉 你孔武有力的肩膀 托起一个梦想 承载着希望 无限的畅想 你说你有必胜的信念 要令每一个中国人露出笑脸 你那坚实宽广的胸膛 有海的容量 相信你能再绽光彩 重现辉煌 造就不朽的传说 奇迹的天堂 马林 你可以说他无缘奥运男单 但他不是无见之王 他三次捧起埃文斯 举杯在前十六的赛场 他可以在稚典泪洒男单赛场 也可以头戴橄榄枝 他与自己的队友 演绎精彩的怒吼合唱 有人说在荷兰是一鸣惊人 在大阪是惊涛拍岸 在巴黎是无助迷茫 在上海还有未了的希望 当充岁地亚的战火已点燃 两年后 会是一种怎样的激昂 王捕 离愁秦淮边 雨后烟波上 抬头… 相似文献
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8.
风 《苏州教育学院学报》1988,(1)
夏坚白(1903.10～1977.10)一生治学谨严,兢兢业业,一丝不苟,为我国的测量科学的发展作出了贡献,受到了广大测绘科学工作者的爱戴和尊敬。 夏坚白,江苏省常熟吴市乡人。少年时代,就酷爱读书,在家乡读了私塾和小学,14岁起在常熟浒浦的一个木行里学徒3年多,从1921年2月到1925年7月相继在上海公学、中国公学和浦东中学读完了中学的全部课程,1925年10月起在清华学校土木系读书,在校时间,夏坚白学习成绩一直优秀,从此奠定了他一生从事测绘科学事业的基础。毕业后,留校任工学院土木系教员,任教期间,他一边学习,一边工作,于1934年考取中英庚款公费留学,进入英国伦敦大学帝国学院土木系专攻大地测量学,一年后获得伦敦皇家科技学 相似文献
10.
冶春风 《中国基础教育研究》2007,3(6):55-56
语文具有工具性，但语文这个工具在用来交流思想感情时是负载文化知识的，这是语文区别于其它工具的本质特点，这也就决定了语文的基本教学目的是在培养听说读写的语文能力时，必须进行人文教育和审美教育。兴趣是孩子在不预期奖赏的情况下愿意从事某种活动或追求某个目标的倾向。兴趣是最好的老师，学习兴趣是引起学习动机、推动学生学习的一个重要心理因素。 相似文献