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1.
冯韬 《中文自修》2023,(7):15-16
<正>上海自2017年到2021年,中考阅读连续五年考的都是说明文阅读,文章分别是《无人机时代正在到来》《不可或缺的城市风景——斑马线》《上海是怎么来的》《植物也“聊天”》《郑和的远航》。文体一成不变,这在上海中考语文史上是罕见的。2022年,“千呼万唤始出来”,中考语文试卷出现了议论文的阅读考查。统编初中语文教材有三个议论文单元(九上第二单元、九上第五单元和九下第四单元),如果把八下第四单元“学习演讲词”算上,共有四个单元是议论文,还配以“撰写演讲稿”“观点要明确”“议论要言之有据”“论证要合理”等写作训练。  相似文献   
2.
对于数字媒体设计与制作专业来说,素描教学除了培养学生的造型能力、观察能力、表现能力、审美能力外,务必要注重学生创新思维与设计意识的培养.文章分析了当前电大开放教育数字媒体设计与制作专业素描教学面临的一些问题,提出了提高电大开放教育数字媒体设计与制作专业素描教学水平的相应对策.  相似文献   
3.
筑城词     
筑城处,千人万人齐把杵。重重(?)坚试行锥,军吏执鞭催作迟。来时(?)年深碛里,尽着短衣渴无水。力尽不得休杵声,杵声未尽人皆死。家家养男当门户,今日作君城下土。  相似文献   
4.
有成就的作家,没有不重视语言的锤炼的。“为求一字稳,耐得半宵寒”,“吟安一个字,捻断数茎须”,“新诗改罢自长吟”,“喜动眉梢炼句成”等名句,形象地描绘了他们锤炼语言的艰辛过程和成功的愉悦心情.人们锤炼语言时,往往把注意力放在动词、形容词上,这是不错的.但量词用得好,也能收到使人耳目一新的效果,因为量词(本文主要讲名量诃)不但有称量的作用,而且由于不少量词还有摹状、形容、修饰等功能,使用恰当,可以使文章增色不少.  相似文献   
5.
摩罗  冯韬 《中文自修》2004,(2):50-50
1944年冬天,两万德国战俘排成纵队,从莫斯科大街上穿过。所有的马路都挤满了人。苏军士兵和警察警戒在战俘和围观者之间。围观者大部分是妇女。她们当中的每一个人,都是战争的受害者,或者是父亲,或者是丈夫,或者是兄弟,或者是儿子,都让德寇杀死了。妇女们怀着满腔仇恨,朝着大队俘虏即将走来的方向望着。当俘虏们出现时,妇女们把一双双勤劳的手攥成了拳头,士兵和警察们竭尽全力阻挡着她们,生怕她们控制不住自己的冲动。  相似文献   
6.
描写自然景物,如能把动景和静景有机地结合起来,就能收到使人耳目一新的效果。一般来说,日月星辰,崇山峻岭,树木花草都属于静景,而飞瀑狂涛,飞禽走兽,鸟虫鱼虾都属于动景,静要靠动来显示,动又要靠静来衬托。写景物时,适当调遣笔墨,使动静景相映成趣,相得益彰,那么,所写的景物也就更生动而富有情趣了。  相似文献   
7.
你懂规矩吗?     
“规矩”这个词,同学们常常听到。规矩指的是一定的标准、法则和习惯,例如老师要求我们遵守规矩,爸爸妈妈也要求我们守规矩,新闻中也常常出现“规矩”这个词……总之到处都是规矩。有趣的是,这个让大家觉得压力很大的“规矩”一词来自数学!  相似文献   
8.
这里所说的贴画、根雕、着色,不是指创作工艺美术作品,而是修改文章的一些方法。具体地说,就是根据学生习作的基础,运用不同的方法,精心修改,使之在原有基础上提高一步或成为一篇佳作。学生作文,不可能字字珠玑,也不可能糟糠诗篇,我们要善于发现挖掘学生作文中的可取之处,这种发现挖掘不是一般意义上的批改就可以解决的,只有充分发挥教师的主导作用,按照多就少改的原则,当面为学生指点,让学生自己对习作进行一定程度的加工提炼,才能使习作中原先那种零碎的、歪歪扭扭的但毕竟散发着零碎的模  相似文献   
9.
冯韬  陈琳 《中文自修》2004,(5):50-50
饮马长城窟[1],水寒伤马骨。往谓长城吏[2]:“慎莫稽留太原卒[3]!”“官作自有程[4],举筑谐汝声[5]!”“男儿宁当格斗死,何能怫郁筑长城[6]?”长城何连连,连连三千里。边城多健少,内舍多寡妇[7],作书与内舍,“便嫁莫留  相似文献   
10.
依树建庙     
会稽石亭埭有大枫树,其中空朽,每雨,水辄满溢。有估客载生鳣至此,聊放一头于枯树中,以为狡狯。村民见之,以鱼鳣非树中之物,或谓是神,乃依树起屋,宰牲祭祀,未尝虚日,因遂名鳣父庙。人有祈请及秽慢,则祸福立至。后估客返,见其如此,即取作臛,于是遂绝。  相似文献   
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