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刘家良 《中国数学教育(高中版)》2014,(23)
读题是审题的必要步骤,是正确解题的基础.学生将会做的题做错的首要原因就是在审题时缺乏细读和精思,以致丢漏“细节”之处.为改变这种现状,在习题讲评中采用了师生“对话”的方式,通过师生和学生之间的相互纠错、相互启发,使学生体验到“细读”习惯养成的必要性,体验到数学语言思维需要严谨性,从而使学生自觉养成认真细读和准确审题的良好习惯. 相似文献
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<正>由平行线间的平行线段相等,可得平行线间的距离处处相等,据此可得:结论在两条平行线间的两个三角形有一条公共边在其中的一条直线上,第三个顶点在另一条直线上,则这两个三角形的面积相等.如图1,若AB∥CD,则S△ACD=S△BCD.A CD B图1%推论如图2,在平行四边形ABCD中,点M,N分别为边AD,CD上的点.根据图1中的结论,可得 相似文献
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正目前,部分学生课堂上不愿思考,听不懂老师讲的内容就自暴自弃,"数学难学,咱不是学习数学的那块料"时常挂在嘴边;对综合的计算和推理缺乏兴趣和耐心,一遇到不会做的题,就烦躁、抱怨"题出得这么难";抄袭作业,用来应付老师和家长,脆弱娇气,畏惧挫折等.这都是初中生耐挫力差的表现.耐挫力是指一个人遇到困难挫折时表现出来的乐观心态和勇于战胜挫折的坚韧意志.从某种程 相似文献
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幂的运算是指同底数的幂相乘（除）、幂的乘方、积的幂,幂的运算性质均可以逆用．逆用这些性质解整式乘（除）题,往往能开启解题思路． 相似文献
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这类习题可归纳为两种类型：一种为由已知条件证“至少”;另一种为由已知“至少”去求相应的条件,解答这两类问题,通常采用目标等价转换法、逆向思维法、反证法、列举法及等同法． 相似文献
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如图1,在△OAB中,有OA＋OB〉AB．现将三角形退化成一条线段,即点0在边AB上,则会得到两个方面的结论：其一,当点0在AB上时,OA＋OB有最小值,最小值为AB的长,这一结论为求两条线段和的最小值提供了依据;其二,当点0在AB上时,线段AB的值最大,最大值为鲋＋OB,这一结论为求线段的最大值提供了依据．现举两例： 相似文献
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<正>在近年的中考题中,"个数型"试题因具有考查知识面广、解题方法灵活和区分度强的特点,越发受到各地中考命题者的青睐.现将近年"个数型"中考试题按考查内容分类如下:一、寻找全等三角形或相似三角形的对数 相似文献