对跆拳道项目竞赛中各种战术应用的初探     

姚强 《山西体育科技》2006,26(3):23-24,22

跆拳道运动是奥运比赛项目，近年来在我国得到重视和普及，国内跆拳道竞技水平和比赛成绩不断提高，同时涌现了一批优秀运动员。本文通过对全国冠军赛的有关数据进行统计分析，目的是总结运动员在比赛中不同回合的战术应用，为运动员的训练和比赛提供科学依据，促进跆拳道项目的科学化训练，争取在2008年奥运会上获得优异成绩。  相似文献   

附加体育锻炼对南京市肥胖大学生的作用     

姚强 《体育科技》2010,31(4):102-105

目的：研究附加体育锻炼对肥胖大学生的作用,建立有效的体育锻炼方式作为控制大学生肥胖的有效策略,以期减少肥胖对健康和社会的长期影响。方法：50名18-19岁正德职业技术学院健康男性肥胖学生,随机分为控制组（n=25）和运动组（n=25）,两组均参加学校每周两次的体育课,运动组附加一个为期12周,每周3次的混合有氧训练和力量训练的综合锻炼计划。在实验前后对50名学生的体成分、血清C反应蛋白和血脂进行分析。结果：实验结束后,控制组的体重明显高于运动组,且BMI指数没有显著性变化;运动组的体成分、血清C反应蛋白和血脂均得到显著改善。结论：一周两次的高校体育课程对控制大学生肥胖无效;而该附加体育锻炼计划对控制大学生肥胖具有较好的效果。  相似文献   

高中数学课堂有效教学的内涵及其实施策略     

姚强能 《中国科教创新导刊》2012,(21):78-78

随着新课程改革的不断发展和深入,作为一种新的教学理念的有效教学已被国际社会广泛地接受,顺应了素质教育的要求.但在实际教学中,学生的能力并没有得到充分提高和发展.因此,本文将在分析高中数学课堂有效教学内涵的基础上,探索提高教师有效教学的实施策略,实现学生从被动接受知识到主动学习的根本转变.  相似文献   

生物质的燃烧特性及积灰结渣特性研究     

张昱轩  卓建坤  肖正航  姚强 《中国科技纵横》2014,(21):35-39

本文基于25kw的高温一维炉系统,对十种不同的生物质燃料的燃烧特性及结渣特性进行分析。研究发现,生物质燃烧着火点以及最大失重温度基本低于一般的煤,且积灰速率与燃料的最大失重速率有很大关系。而通常情况下针对煤燃烧提出的熔渣指数（SI）和其补充指数硫指数（SIs）,在针对生物质燃烧积灰的模型中实验符合程度并不理想。相比之下,新提出的氯指数,在本研究中表现出来更好的规律,能更好的预测生物质积灰特点。  相似文献   

图书馆服务质量评价的一种数学方法   总被引：3，自引：1，他引：3  

姚强  程彩萍 《情报杂志》2003,22(10):56-57

利用模糊集合的原理，通过模糊矩阵的计算，对图书馆服务工作的质量进行评价。以实现评价的客观性和可比性。  相似文献   

身体锻炼、肥胖对健康相关生活质量的影响     

姚强  班锴 《体育成人教育学刊》2011,27(5):31-34

综述了肥胖人群健康相关生活质量在生理和心理两方面存在的问题,以及身体锻炼对肥胖人群健康相关生活质量的良好效益。在肥胖的防治过程中,应充分重视肥胖人群的健康相关生活质量,身体锻炼在这方面具有不可忽视的作用。  相似文献   

《世界多美呀》教学片段评析     

姚强  张汉青 《小学教学设计》2003,(Z1)

此教学片段充分体现了“一点突破法”的教学特色 ,即牵一发而动全身。“一点突破法”是本设计的作者首先提出 ,并且致力研究而又卓有成效的小学语文教学法之一  相似文献   

体育教师教学风格的成因及构成要素解析     

姚强 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(12)

对体育教师教学风格的形成与构成要素进行全方位的论述与分析,目的在于加深对体育教师教学风格的理解与认知,进而促进体育教师教学风格的有机形成,并在体育教学中发挥其独特的功效.  相似文献   

浅谈强化集团企业资金结算中心的现金流量管理     

姚强 《河北能源职业技术学院学报》2013,(4):47-49

资金结算中心是代表企业集团母公司进行资金管理的内部职能部门,它代表集团筹措协调规划和调控整个集团的现金流,而现金流支撑企业集团的生存与发展,本文试从企业所处发展周期的不同以及财务报告等不同角度分析集团企业资金结算中心的现金流量,提出了几点有针对性的控制措施强化集团企业资金结算中心的现金流量管理.  相似文献   

加强数学建模培养创新思维     

姚强 《考试周刊》2008,(37)

我国普通高中新的数学教学大纲中明确提出,要"切实培养学生解决实际问题的能力",要求"增强用数学的意识,能初步运用数学模型解决实际问题,逐步学会把实际问题归结为数学模型,然后运用数学方法进行探索、猜测、判断、证明、运算、检验使问题得到解决".这些要求符合数学本身发展的需要,也是社会发展的需要.因此中学数学教学是一种"目标教学",即不仅使学生获得新的知识,而且要提高学生的思维能力,培养学生自觉运用数学知识去考虑和处理生活及生产中所遇到的问题,从而形成良好的思维品质,造就一代具有探索新知识、新方法的创造性思维能力的新人.所以加强数学建模教学尤为重要.  相似文献