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1.
庞桥 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2005,23(1):56-59
促进人的全面发展，是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求，作为“我们党和社会主义国家的重要政治优势”的思想政治工作，应把促进人的全面发展作为创新的重要内容。思想政治工作要为实现社会主义现代化服务，要注重提高人的素质，为发展社会生产力服务，为提高人的精神素质服务，为弘扬先进文化服务。要努力营造促进人的全面发展的社会经济环境、文化环境、人才成长环境、培养“四有”新人，努力促进人的全面发展。 相似文献
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董仲舒认为教育的社会目的是“化民成性”,教育的功用是“节民以礼”。发展教育要“置明师”;教师要“善为师”,要“湛思审微”“闻博知明”;要以身作则,“以仁安人,以义正我”。其师德思想值得我们研究、借鉴。 相似文献
3.
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庞桥 《陕西教育学院学报》2003,19(3):1-3
思想政治工作是我们党的政治优势，在新形势下应对新情况，解决新问题，要积极探索思想政治工作的发展与创新问题。思想政治工作的创新要坚持马克思主义的思想理论，认识马克思主义所具有的与时俱进、发展创新的理论品质；思想政治工作的发展需要树立创新的观念意识，树立人本理念、服务观念；思想政治工作的创新要处理好加强与改进、继承与创新的关系。 相似文献
5.
庞桥 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1996,(5)
社会公德作为社会成员在社会公共生活中所应遵守的基本行为规范，对于维护正常的社会生活秩序有着重要的实际作用。近年来，由于受不规范的市场经济行为负面影响及拜金主义、享乐主义等不良社会思潮的侵蚀和冲击，出现的社会公德意识下滑现象已经和正在引起人们的思考和重视。在一个社会中，公民的社会公德水平的高低，向来是衡量社会文明进步程度的重要标志和内容。高校作为社会人才的培养基地，青年大学生社会公德意识的教育和培养，是高校“四有”人才培养目标的基础性工程，应该也必须引起高校教育工作者的高度重视。无庸讳言，近年来，… 相似文献
6.
庞桥 《广西教育学院学报》2004,(5):79-80
孔子是我国伟大的教育家,其教育思想中有丰富的教师道德思想热爱学生、无私无隐;学而不厌、诲人不倦;重视思想道德教育;以身作则;不耻下问等.我们应认真研究并继承这些优秀的师德思想,以丰富和完善我们今天的教师职业道德建设. 相似文献
7.
王充的教师道德思想浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
王充是我国东汉时期杰出的唯物主义思想家和教育家。他的教育思想建立在“人贵论”基础之上，肯定了教育能改变人性，人是教育与环境的产物；反对“信师是古”，提倡“多闻博识”；主张“韦弦之教”、“博达疏通”、“学贵专一”等积极有为的教育观念，是我国教育史上的宝贵遗产，值得认真研究和学习借鉴。 相似文献
8.
庞桥 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2003,21(4):66-70
思想政治工作的发展与创新是时代进步的必然要求。发展与创新要有进取的精神状态和求实的工作作风；要不断地探索新方法、新途径；要树立新观念、新思路。思想政治工作在新时代新形势下，要解放思想，知难而进，有所作为，开创思想政治工作新局面。 相似文献
9.
德育与心理健康教育探析 总被引：2，自引：0，他引：2
庞桥 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2004,22(2):40-44
德育中蕴含心理健康教育的内容，应重视研究二者之间的异同。两者在教育目的、指导思想、工作对象和教育内涵等方面存在一致性，同时在教育功能和形式上存在差异和区别。当前为适应素质教育、德育内容与方法改革的需要，应重视心理健康教育在整个德育体系中的特殊作用。 相似文献
10.
庞桥 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2002,20(2):6-13
马克思主义非常重视人的全面发展问题 ,从逻辑规定、历史发展过程、社会发展与人的全面发展的辩证统一关系的角度阐述了人的全面发展的问题。今天 ,社会主义经济、政治、文化的全面发展 ,为人的全面发展提供了良好的条件 ;而人的全面发展又将有力地促进社会物质文化财富的创造。因此 ,要注重推进社会生产力的发展 ,推进先进文化建设 ,推进人与自然的协调与和谐 ,推进人的智能发展 ,推进教育事业的前进 ,以促进人的全面发展。我们应在促进经济发展与社会全面进步的同时 ,促进人的全面发展。 相似文献