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1.
Aimed at attaining to an integrated and effective pattern to guide the port design process, this paper pats forward a new conception of feature solution, which is based on the parameterized feature modeling. With this solution, the overall port pre-design process can be conducted in a virtual pattern. Moreover, to evaluate the advantages of the new design pattern, an application of port system has been involved in this paper; and in the process of application a computational fluid dynamic analysis is concerned. An ideal effect of cleanness, high efficiency and high precision has been achieved. 相似文献
2.
彭禹 《中学历史教学参考》2009,(12):1-1
中学历史教师备课,有的对网络有相当高的依赖度。然而无论原因为何,网络的资源却总是让人有些难以相信,贸然用之,常常会落入让人哭笑不得的陷阱。李鸿章是近代历史上极为重要而富争议的一个人物,他是晚清洋务运动主要的发起人之一,又是整个洋务的亲历者、执行者;他还与19世纪后半期晚清大部分对外战争与不平等条约有关; 相似文献
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彭禹 《历史教学(高校版)》2010,(3)
设计思路课程标准对这节课的要求是:概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。我理解,这节课一方面要关注以人为中心的历史过程;另一方面要 相似文献
4.
彭禹 《中学历史教学参考》2010,(5):39-41
【导语设计】
第一次世界大战何以爆发？或许随着战争的逐渐展开,这个问题就开始逐渐地萦绕于人们的心头。当时的各国领导人对此也有看法：列宁——将战争归结于“帝国主义”的本性,丘吉尔——则以为战前的“民族主义”难辞其咎,威尔逊——则更在意国际交往的方式。当战争结束的时候,对战争起因的反思更成为一场争论,不但存在于历史学者的长篇大论之间,而且见于政治家们外交舞台上的纵横捭阖之中。 相似文献
5.
目的是建立注射用碟脉酮细菌内毒素的检查法。方法采用《中国药典》2000年版附录细菌内毒素检查法。结果注射用碟脉酮经稀释后,对不同厂家、不同灵敏度的鲎试剂表现或抑制、或增强、或无干扰。得出结论,注射用碟脉酮不适合用鲎试剂进行细菌内毒素检查。 相似文献
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对话之一：思想的起点
王钊（以下简称王）：李惠军与郭富斌这两位先生都是久负盛名的特级教师,一南一北、一东一西,而谈“学养”则深湛如海、论“教养”（教学修养）则炉火纯青。在“全国历史教师教育专业发展委员会”第二届年会上同台献课,使观者大开眼界,而回顾之下,尤使人觉得余音绕梁,可品、可议。古人说“高山仰止,景行行止”。青年教师在这样的课堂面前自然应当“仰之…行之”。然而如果仅于此,大概又会不免于失去了这次观摩的真意义。 相似文献
7.
彭禹 《中学历史教学参考》2009,(4):14-18
任鹏杰主编让我写一点东西,主题是阅读、思考怎样促进成长。我本来想把自己的“光辉历程”好好地标榜一番,好让人以为彭禹乃是个青年英俊,世间少有的上进人才。然而写着写着,却发现那并不是真实的自己。这样做虽然可以使自己头上平添一些光环,但却未免要使后来者却步。所以,我虽然一时觉得飘飘然而忘乎所以,但是冷静下来却觉得忐忑不安。 相似文献
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彭禹 《中学历史教学参考》2007,(6):23-23
2006年10月，我与孔繁刚先生在西安参加“聚焦课堂”教学交流活动，以人教版《中国近代现代史》为基础，上了一节《洋务运动》课。对这节课我很不满意，主要是因为我根据内容而设计的教学目标，即学生通过学习掌握如何用不同标准、不同观点来反思历史的方法没有达到，从当时的教学情况看也无法达到。 相似文献
10.
广东是改革开放的前沿。在此次课程改革中,广东也比其他实验区活跃。广东的教师实际来自全国各地,但是在广东他们就能爆发出活力,宽松的氛围可能是原因之一。诱发此文讨论的问题,在某些人看来是禁忌,是应该批判的。广东的老师们却不这样想,他们不是回避敷衍,而是正视并研究学生的想法,从教育方法和思维方法上进行探讨,鼓励学生独立思考,站在学生的角度,反思教师应该怎样做。我们认为,这正是新课程所期待的。通过网络教研,积极参与这一话题的已不限于广东的教师了,这说明大家对新课程理念的关注与认可,现在的关键是实际操作问题。聂幼犁先生积极参与了这次讨论,并帮助润色了文稿。希望专家们都能这样介入新课程,而不是仅仅做个报告。 相似文献