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人才培养模式改革的动因、层次与涵义 总被引：34，自引：0，他引：34
人才培养模式改革的动因更多来自于教育外部环境的变革，地方大学人才培养模式改革的动因应以区域经济与社会发展为参照基准；人才培养模式改革有三个层次：全校性的、专业性的和培养途径的改革；人才培养模式改革是一个包括着众多因素的整体改革，应努力体现这种改革的全校性、全面性、全程性、全局性、全员性的特点。 相似文献
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基于高职院校电子商务专业培养目标,结合目前工学结合教学存在的主要问题,探索工学结合课程教学评价模式选择的一般原则、教学评价体系的主要构成要点及教学评价指标的主要内容。 相似文献
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目前常用的数学软件有Mathmatica、Matlab、Maple、几何画板等，要实现某个过程，应用前3种软件都需要作相应的语言编程，而几何画板就几何画板功能强大、操作简单，就不需要任何编程，在创设“问题情境”、反映图形运动变化、数形结合、提高学生的学习兴趣、增强教学效果等诸方面都有着独到的作用，是一种适合数学教师和学... 相似文献
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创新型区域是指创新在经济发展中起主导作用的区域。在创新型区域建设中,地方大学起着重要的引领和支撑作用,其突出作用表现有三个方面:第一,地方大学是区域高层次创新人才的主要培养基地。第二,地方大学是区域自主创新的主体。第三,地方大学是区域创新文化的引领者。地方大学要全面参与并服务创新型区域建设,核心在四个方面,即树立积极主动服务创新型区域建设的意识;要成为区域高素质创新人才培养的主阵地;强化自主创新能力;打造集聚人才的高地。 相似文献
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曾冬梅 《广西教育学院学报》2013,(4):199-200
本文首先指出该校当前初中学生学习英语的现状,认为兴趣的培养在英语学习过程中起着重要作用,接着从对话引入、创设情境、运用电化教学设备、巧做游戏等方面论述学生学习兴趣的培养。 相似文献
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构建创新教育体系全面提高大学生的创新精神和实践能力 总被引：11，自引：2，他引：9
以广西大学为个案,就学校在实施创新教育,培养学生的创新精神和实践能力等方面的改革探索,从理论和实践两个层面进行了阐述。 相似文献
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培养本科生的初步研究能力是我国高校教育改革的一个重要目标.本文分析了本科生初步研究能力及其研究素质的内涵,对当前本科生研究素质的缺失现象进行了疏理,提出了培养本科生研究素质的若干途径. 相似文献
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人才培养模式整体改革探析 总被引：10，自引：0，他引：10
人才培养模式改革不是一种局部性的改革,而应当是一件具有全校性、全面性、全程性、全局性、全员性的整体改革。 相似文献