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针对学前教育学科信息用户需求特点,以陕西学前师范学院图书馆为例,提出学前教育学科团队协同服务模式。该模式整合了学前教育学科资源,促进了馆藏特色的发展;引入用户参与构建学科资源,能实现学前教育学科资源的优化,扩大学前教育学科服务的范围和内容。目前,该模式还亟需推进嵌入式服务的进程,并构建一站式学前教育学科服务平台。 相似文献
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由于受母语的负迁移以及目的语的负迁移等因素的影响,关联词语的正确使用是韩国学生写作的一大难题。本文通过对中级班韩国留学生汉语写作作业的分析,归结出其关联词语使用现状,并对使用中出现的偏误进行分析,判断偏误产生的原因。 相似文献
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本文基于传统的“3+1”人才培养模式,探讨了订单式性质的“3+1”人才培养模式,分析了构建框架和改革保证措施.订单式“3+1”人才培养模式改善了学生管理失控以及入职后频繁跳槽的困境,具有一定的可操作性和科学性,对高教改革具有参考价值. 相似文献
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朱蕊 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(8):14-15
“快速阅读”这种与传统教学刚好相反的教学方法，它强调了教师的主导作用，更重视了幼儿的主体发展，不但使幼儿语言素质得到充分的发挥，而且在思维、幻想、创造能力和良好的道德等方面取得了显的成效。 相似文献
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盥洗室是保育员的主战场，如何在这方天地里为孩子营造快乐、提供便利，不仅需要保育员具备出色的统筹能力，而且需要保育员有精湛的专业理论。这样，洁净、温馨、错落有序的后勤“大本营”，才能像一株庭边幽兰，给予离家在外的孩子们以更含蓄、更细腻的情感教育与关怀。从以下这组随笔里，我们不难体察出保育员老师在养成教育中的良苦用心。无论是饮水桶边的记录条，香色各异的小皂盒，还是水龙头上的旋转记号，便坑两侧的小脚印，所有这些既源于保育员对幼儿的观察了解，更源于他们对工作的潜心研究。在与幼儿的朝夕相处中，保育员想方设法为孩子的自主成长搭建了舞台。我们深信：当每一位保育员都能创造性地开展工作的时候，幼儿园才是欢笑永驻的乐园。 相似文献
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服装设计是当代社会的新兴学科,来源于生活又回归于生活,服装不仅具备保暖的作用还能体现一个人的性格。服装设计师在设计作品时,会根据设计目标、适用人群的方向等因素设计出符合公司要求的服装,往往需要设计师具备较高的创新思维。本文根据笔者实践教学经验,就服装设计教学中创造性思维的培养问题进行了简要分析。 相似文献
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朱蕊 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(8):153-154
儿童思维的发展是由直观的具体的形象向抽象的逻辑思维发展的过程，思维活动是智力的核心，因此在数学教学活动中发展幼儿思维的灵活性、逻辑性，培养幼儿分析、综合、抽象、概括等逻辑推理能力。 相似文献
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朱蕊 《阅读与作文(高中版)》2014,(4):8-11
股民老张的一天是这样开始的：清晨,他在智能手机的闹铃声中清醒过来,洗漱后来到厨房,打开智能冰箱,取出一瓶牛奶,夹着几片面包,在愉悦的心情中享用美味的早餐。他打开智能电视,简单浏览了一下财经新闻,然后赶去公司。在路上他不经意的看到“打造智慧城市”的广告标语…… 相似文献
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老师们可能都遇到过这样的情况，有许多学生非常聪明，但就是别提学习成绩，问题中很大因素是上课时注意力不集中。从我对所教的学生的问卷调查看，上课做小动作的占58％，走神儿的占47％，由于上课受到干扰，不能集中注意力的大约有72％；对家长的调查显示，60％的学生写作业时不够专心。 相似文献