我国农业资金投入结构对农业技术效率的影响分析——基于2003-2009年间全国10个省区微观调研面板数据     

李成友  李锐  张勇菊  李庆海 《科技管理研究》2014,(24)

采用不考虑技术进步和考虑技术进步因素的C-D生产函数,运用随机前沿分析方法 (SFA),使用2003-2009年间全国10个省区835个样本农户跟踪调研数据,考察农业技术效率以及农业资金投入结构对农业技术效率的影响程度。结果表明我国农业平均技术效率仅为0.70,具有很大的提升空间,其中各省区农业技术效率差别显著,辽宁最高(0.86),而甘肃最低(0.59);整体上财政支农资金和农户自有资金对我国农业技术效率具有促进作用,而农业信贷资金和农村集体资金对我国农业技术效率的促进作用不明显,但是从各省区来看,农业资金投入结构对农业技术效率影响各不相同。  相似文献   

层层剥笋 直抵内核———教学“生活中的比”的思考简     

李庆海 《江西教育》2014,(Z2):42-45

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促进数学思考 发展数学思维——以《乘法分配律》一课习题加工为例     

李庆海 《小学教学设计》2014,(8):10-12

关注学习过程、促进数学思考、培养数学能力、发展数学思维是小学数学课堂教学的目标,练习环节的习题设计,同样也应该落实过程方法目标。笔者在教学过程中,深入研究教材素材,挖掘教材设计意图,结合教学过程进行整合,凸显习题的数学思考价值,从而发展学生的数学思维。下面结合苏教版四年级下册《乘法分配律》一课的习题加工谈谈自己的做法。一、解读教材习题,体悟编者意图教材是专家智慧的结晶,  相似文献   

数学课堂的生命律动     

李庆海 《四川教育》2005,(2):57-57

数学教学不仅仅是数学知识、技能的教学，而且是师生间生命的对话。本案例中，师生间不同的思想碰撞．促进了数学课堂的动态生成。课堂因对话而精彩，教学因对话走向了生成，预设与生成相得益彰，显示出生命的律动。生7的“我又想到了一种解法”，这可不在教的预设之中，这是师生、生生在对话交流过程中随机生成的。其问，教对学生进行积极的欣赏，“真会想办法、好办法、谁来评价”等话语，  相似文献   

自我效能感与我国城镇居民理财规划 ——基于中国城镇家庭微观数据     

李庆海  侯曼曼 《江汉学术》2019,38(1)

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工业机器人技术专业双背景下人才培养研究     

赵秀芝  潘康俊  李庆海  陈苗真 《浙江工贸职业技术学院学报》2020,(1):6-9

在新型教育生态下,双背景下实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,校企双主导的本土化现代学徒制培养的创新型人才,完全符合工业机器人技术产业发展和周边市场人才需求,引导本土智能化控制发展有着重要意义。  相似文献   

根据奇偶性分类枚举     

李庆海 《数学小灵通》2005,(Z2)

[题目]能否找到两个自然数A和B,使A2=2006 B2。[分析与解]解这道题,可先将A、B按奇偶性进行分类,然后再分别判断。(1)A、B的奇偶性不同。如果A是奇数、B是偶数,那么A2是奇数,B2是偶数,2006 B2的和是偶数,这与A2=2006 B2相矛盾;如果A是偶数,B是奇数,那么A2是偶数,B2是奇数,2006 B2的和是奇数,这与A2=2006 B2相矛盾。(2)A、B同为奇数。如果A、B均为奇数,那么A除以2余1,A2除以4余1,B除以2余1,B2除以4余1,2006 B2除以4  相似文献   

怎样教育后进生才有效——也谈批评学生的技巧     

李庆海 《广西教育》2007,(6A):43-43

当教师最怕教调皮捣蛋学生多的班级，常言说：一个调皮蛋影响一大片。我当了十八年的教师，所教过的班级都有一个或几个调皮学生。怎样批评教育这些后进生，是教师必须面对的问题。然而反过来说，转化好一个后进生，又确实能给教师带来一种成就感。这里谈谈怎样教育后进生才有效果。  相似文献   

"三角形的认识"教学设计与评析     

李庆海  付荣玲 《陕西教育》2007,(1):53-54,61

教学内容：苏教版国标本四年级下册P22—24。  相似文献   

对话使课堂充满生命律动     

付荣玲  李庆海 《教育研究与实验》2005,(1):69-69

1．用爱创设对话的氛围 在新课程的理念下的对话层面里，学生是对话活动的中心，追求的是师生关系的平等。我们应该用期待孩子学走路的心态对待孩子的学习和成长。我们应该把学生看作自己的孩子来爱，把学生看作自己身体的一部分来爱，这种爱循乎自然，没有功利。爱在心灵，溢于眼神，融于言语。爱的课堂里充满赏识、期待和鼓励，  相似文献