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1．把握教材和学生
把握教材,首先我们要意识到这些口语交际内容既紧密地联系了生活的实际,符合现代人的需要,又有利于学生创新意识的培养,让学生有话可交流。其次我们要明白这些内容有个共同点：都是向别人介绍喜欢（推荐、想）什么,为什么喜欢（推荐、想）。教学中抓住＂什么＂＂为什么＂就会引导学生把话说具体,说清楚。最后,教师在教学前要有目的地了解学生的喜好及幻想。只有把握了学生,才能自如地解决课堂上出现的问题,及时反馈,及时引导,准确点拨。口语交际是一种综合素质,它是知情意行的统一体。这就决定了口语交际教学要实现教学目标的优化,必须着眼整体,追求综合效应。科学的做法应当是突出重点目标的同时兼顾其它素质的训练,达到＂牵一发动全身＂的效果。比如专题口语交际训练＂自我介绍＂,教学的重点是交际时如何说,学会把自己的姓名、年龄、家庭住址、就读学校、父母亲工作单位等说清楚、说明白。除了说的知识、技能训练外,必然涉及到听的问题,别人在自我介绍时,其它学生要仔细倾听,听的质量如何、有没有听出问题、能不能作为听众作出交流等等,听与说是水乳交融的。整个口语交际过程中,教师还得注意学生在口语交际时的态度以及语言背后隐藏着的思维、品质等,相机作出恰到好处的指导。坚持整体原则,使学生的口语交际能力会获得全面、和谐的发展。 相似文献
把握教材,首先我们要意识到这些口语交际内容既紧密地联系了生活的实际,符合现代人的需要,又有利于学生创新意识的培养,让学生有话可交流。其次我们要明白这些内容有个共同点：都是向别人介绍喜欢（推荐、想）什么,为什么喜欢（推荐、想）。教学中抓住＂什么＂＂为什么＂就会引导学生把话说具体,说清楚。最后,教师在教学前要有目的地了解学生的喜好及幻想。只有把握了学生,才能自如地解决课堂上出现的问题,及时反馈,及时引导,准确点拨。口语交际是一种综合素质,它是知情意行的统一体。这就决定了口语交际教学要实现教学目标的优化,必须着眼整体,追求综合效应。科学的做法应当是突出重点目标的同时兼顾其它素质的训练,达到＂牵一发动全身＂的效果。比如专题口语交际训练＂自我介绍＂,教学的重点是交际时如何说,学会把自己的姓名、年龄、家庭住址、就读学校、父母亲工作单位等说清楚、说明白。除了说的知识、技能训练外,必然涉及到听的问题,别人在自我介绍时,其它学生要仔细倾听,听的质量如何、有没有听出问题、能不能作为听众作出交流等等,听与说是水乳交融的。整个口语交际过程中,教师还得注意学生在口语交际时的态度以及语言背后隐藏着的思维、品质等,相机作出恰到好处的指导。坚持整体原则,使学生的口语交际能力会获得全面、和谐的发展。 相似文献
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豫西地区区域性校地共建高校图书馆的分析与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
李爱芳 《内蒙古科技与经济》2011,(17):114-116
通过对豫西地区公共图书馆与高校图书馆共建共享可行性及必要性的分析,河南科技大学与洛阳市政府成功实施了共建共享。实践表明,该共建共享模式不仅推动了高校教育科研活动和区域性经济文化建设,而且对于加大文献资源共享化、建设高水平现代化图书信息资源平台等方面都具有十分重要的作用和现实意义。 相似文献
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信息技术与高校思想政治理论课教学的整合使信息技术与思想政治理论课教学的课程内容和实施过程融为一体.信息技术不仅作为知识的呈现工具,教学的辅助工具,而且作为学生强大的认知工具,优化了高校思想政治理论课的教学,大大提高了教学效率,完善了学生的学习方式.信息技术在新的课程理念的实施过程中对思想政治理论课的教学过程发挥着越来越重要的作用. 相似文献
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高职语文教学要跳出旧有的“一锅炒”、“一刀切”、“一言堂”的模式．就必须联系学生语文学习的实际．进行有效的改革。本文认为,教师在语文教学过程中既要立足课本,从内容到形式。拓展学生的阅读能力,又要跳出课堂,指导实践．培养学生的语文素养和健全人格。只有这样,语文教学才能达到事半功倍的效果。 相似文献
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高师思想政治教育专业学生的教师职业技能训练工作是师范类院校教学工作的重要组成部分.长期以来,由于人们在思想认识、训练模式、组织管理等方面存在的问题,在一定程度上影响了学生从师技能的提高.因此,树立系统、全局、开放、动态发展的观念,建立健全科学的组织管理体系和有效的反馈评价机制,是保证教师职业技能训练工作取得实效的重要途径. 相似文献
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李爱芳 《内蒙古科技与经济》2012,(14):151-153
系统概括了我国高等学校图书馆实施校地共建的实践状况,得出了较全面的科学统计数据。结合实施校地共建的可行性和必要性分析,对我国校地共建的实践状况和使用效果进行了总结,观察到了存在的一些实质性问题并给予了意见探讨,希望为我国今后高校图书馆和城市公共图书馆的建设与发展提供指导和参考。 相似文献
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文章阐述了在构建社会主义和谐社会的实践中各级领导干部必须解决的三个问题。 相似文献
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李爱芳 《语数外学习(高中版)》2014,(3):33
正文化创造以及传承的一个过程为语文教学的过程,且语文教学所蕴含的精神方面价值较大,其在教化以及引导高中生的发展方面意义重大。而高中语文文化价值的追求可以满足学生对于文化方面的需求,提升高中生审美水平以及文化素养,通过语文蕴含的那些精神价值的继承与发扬,最终对社会及个人发展起促进作用。一、当前高中语文教学中文化价值的追求分析从不同角度理解语文课程的性质,主要表现了对于语文课程的不同价值的追求。从改革开放至今高中语文的课 相似文献
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本文介绍了我校小农庄生态园的建设。它激发了学生学习生物学的兴趣，提高了学生的科学素养，使新一轮课程改革真正得到实施。 相似文献