浅谈生物教学中的创新教育原则     

梁晓华 《楚雄师范学院学报》2001,16(3):90-93

知识经济时代的学校教育 ,必须以发展学生的创新思维 ,开发学生的创造潜力为核心 ,因此 ,实施创新教育已成为时代的要求。而创新教育的实施应改变那些与创新教育要求不相适应的教育方式 ,在教学中坚持贯彻开放性、民主性、自主性、创造性、成功性等教学原则。  相似文献   

网络环境下图书馆SDI工作探析     

梁晓华 《情报杂志》2007,26(3):127-128,131

笔者从定题情报服务的定义入手,分析定题情报服务的特点,结合自己在工作实践中的体会,对网络环境下定题情报服务的原则与策略进行探讨,目的是促进定题情报服务工作的开展,提高服务质量和研究水平。  相似文献   

转化后进生的点滴体会     

梁晓华 《山西教育(综合版)》1998,(9)

教育的根本任务和目的是面向全体学生,提高学生的思想道德品质和学习能力,真正使他们在学龄期全面完成学习任务。要完成这一任务,关键在于后进学生的提高。我认为要从根本上促使后进生进步,应该从以下几个方面努力：一、以诚相待,捕捉闪光点,增强后进生自信心对待后...  相似文献   

浅谈生物教学中的创新教育原则     

梁晓华 《楚雄师专学报》2001,16(3):90-93

知识经济时代的学校教育，必须以发展学生的创新思维，开发学生的创造潜力为核心，因此，实施创新教育已成为时代的要求。而创新教育的实施应改变那些与创新教育要求不相适应的教育方式，在教学中坚持贯彻开放性、民主性、自主性、创造性、成功性等教学原则。  相似文献   

控制论的真正奠基人     

梁晓华 《科技文萃》1994,(1)

1978年8月,在阿姆斯特丹召开的第四届国际控制论大会上通过了一项决议,承认控制论的诞生应从原来认定的1948年提前到1938年,从而正式确认了罗马尼亚学者斯特凡·奥多伯雷迦作为控制论 的真正奠基者的地位。从1938年他的著作《和谐的心理学》发表时算起,控制论从诞生到今天已经走过55个年头了。 控制论是现代计算机工业的理论基础,它主要研究人类思维及生物活动与机器控制过程中的数学  相似文献   

跨栏教学中“栏间跑”心理障碍的克服     

梁晓华 《机械职业教育》1999,(10)

在跨栏运动中,栏间跑是一个重要环节,其技术特点是重心高,频率快,节奏感强。它对运动者身体素质要求较高。特别是对各关节肌肉力量、柔性、协调性,速度及节奏感的要求较高。在跨栏运动时,学生的主要心理障碍是对三步过栏缺乏自信心,他们往往表现出不敢发挥正常的速度,如:拉大步,捣小步,或跑到栏前就急停等现象。为了克服这种不良的心理状态,我在跨栏教学中采用了以下几种方法: 一、树立学生的自信心,建立栏间跑三步实际距离概念 练习时,先让学生测定自己的正常步长和过栏过程中起落点的距离,使学生能实际感觉到自己栏间跑绝对没有问题。以增强他们的自信心。 二、降低学习难度和强度,培养学生栏间跑的节奏感  相似文献   

新课程下提高学生主动获取和处理信息能力的研究     

梁晓华 《课外阅读》2010,(9):57-57

古人云：“授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷。”所以,教师小仅是要告之学生知识,更应传授于学生主动获取知识的能力。因而,教学不仅仪是传授,更是启发、引导式教学。新课程下提高学生主动获取和处理信息能力,乃是教学的本质追求。  相似文献   

植物生物学实验教学改革的探索     

梁晓华  李璐  李国树 《教育教学论坛》2012,(Z2):48-49,84

植物生物学实验是大学生命科学系的必修专业基础课重要的实践性教学环节。本文根据多年教学实践经验,从基本实验技术、基础的验证性实验、综合性实验和探索性实验和实验考核方法方面进行了改革,并提出了一些可行性的建议,以供研究与讨论。  相似文献   

邻里一家亲     

梁晓华 《黄河之声(科教创新)》2017,(16)

正~~  相似文献   

比利时质疑“排斥型”教育     

梁晓华 《教师博览》2005,(1):55-55

最近．比利时南部一些中学动用保安公司把守校门，禁止学生提前离校，甚至出动警察把逃学学生送回学校。布鲁塞尔一所中学因学生殴打教师导致全校长时间停课。刚开学没几天．又有50名成年学生不接受学校调解．拒绝回校而被学校除名。这些做法在比利时国内外广受质疑，引起了比教育界的高度重视。  相似文献