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汪茹 《湖北大学成人教育学院学报》2010,28(6):62-64
关于学习问题的探讨,是个永不过时的话题。人们通常从不同的视角出发,对学习的定义、性质、特征等发表自己的看法。笔者认为,学习即领悟的过程,包含着发现、超越、重写三方面的教育学意蕴。 相似文献
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当前家庭教育存在道德教育滑坡,智力培养倚轻倚重两大误区。要走出误区,就必须加强“社会道德进步”工程建设,优化学校“成人成才教育”体系,促进学生健康成长。 相似文献
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汪茹梅 《中国科教创新导刊》2012,(9):165-165
在21世纪的今天,素质教育的深入是关系到国家建设及国防能否胜利前行的重要保障。因此我们要建设素质教育,避免应试教育。作为人民教师,应具备素质教育的能力和素养,培养出多方面的高素质人才,把我们国家建设成强大的祖国。 相似文献
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汪茹 《湖北大学成人教育学院学报》2013,(6):36-38
反思中小学教师培训问题,分析中小学教师培训存在问题的原因,探求提高培训针对性和实效性的对策,大力促进新教师培训从规模到效益的转型,助推新一轮中小学教师培训工作。 相似文献
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汪茹 《湖北广播电视大学学报》2010,30(12):116-116
本文试从公式的来源、公式的本质特征、公式之间的比较这三部分，对数学公式的记忆作一浅析，并针对这三部分分别介绍一些具体的方法，最后针对这三部分提出三个注意点。 相似文献
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星期天家里来客人了,妈妈忙着烧火做饭,又是淘米,又是洗菜、炒菜。我见妈妈一时忙不过来,就揽下了添柴烧火的活儿。我坐在灶堂前,手里拿着一截薪柴不时地拨弄着灶堂里的火,妈妈边炒菜边叮嘱我别乱拨火,薪柴烧完了再添上。这时,我看见露在灶口外没烧着的一截薪柴在不断 相似文献
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