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世纪之交,我国内地和香港地区相继揭开了新一轮数学课程改革的序幕．新课程改革是一项巨大的工程,它涉及的方面很多,其中,教材的改革是一个重要的方面．由于不同地区的经济差异和政治文化背景的不同,教材的编写也呈现出多样化的局面．香港和内地的教材各有其特点,本文就文达出版（香港）有限公司按照香港课程发展议会于1999年颁布的《中学数学课程纲要》而编写的《达标数学》（以下简称“港版”）和北京师范大学出版社根据中华人民共和国教育部于2001年制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》而编写的《数学》（以下简称“北师大版”）进行比较,希望对内地的课程改革提供借鉴和经验．[第一段] 相似文献
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近年来,课堂教学呈现出节奏快、容量大的特点.一节课下来洋洋洒洒,但从教学反馈来看效果并不理想.原因就在于快节奏的教学,特别是在关键的节点环节上太快,学生听起来吃力,理解起来费力.由于学生没有时间思考,也就不能把知识进行内化.课堂教学应快慢得当,该快则快,但有些重要的教学环节一定要放慢脚步,从学生的认知规律出发,给学生充分的时间进行思考,真正体现学生是课堂的主人,以生为本.本文从课堂提问环节、概念规律教学环节、实验教学环节以及习题教学环节四个方面阐述课堂教学中的“慢”. 相似文献
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台湾现行的国中国文（中学语文）教材（广东东莞台商子弟学校使用）有介绍旧中国国歌的内容，其目的是进行“中华民国”的“国情教育”，但能使久疏于大陆的台湾民众知道中国过去的基本情况，于台湾青少年了解中国历史、热爱祖国很有帮助。清朝以前，中国历代王朝都没有国歌。我国最早的国歌，可以追溯到清朝末年，当时有人编过一首《颂龙旗》，有词无曲。１９世纪８０年代（德宗光绪年间），出使英、法、俄的大臣曾纪泽第一次向朝廷上呈了“国乐”的草案，但没有得到允准。该“国乐”以外国曲调填了一首词，歌词原文是：“一统旧江山，亚细… 相似文献
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