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关于团身前滚翻的保护与帮助，各类教材、教科书各述不一。不同之处在于：保护者所处位置不同；保护与帮助的方法不同；保护时施力的部位不同。列举三种教材的团身前滚翻的保护与帮助措施对比如下。(见附表) 相似文献
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<正>鉴于层递式教学法具有较高的教学价值,本文将重点探究层递式教学在语文作文教学中的具体应用,以期推进层递式教学法与语文作文教学有机融合在一起,构建高效作文教学模式。一、融合阅读、写作教学,教学逻辑层递化阅读教学是写作教学的前提和基础,能为学生提供临摹写作的阅读素材,按照教学逻辑,层层推进各类学科教学工作,让学生在临摹写作的基础上,掌握作文创作的基本能力。这就需要语文教师在作文教学环节,不仅要以作文为教学主体, 相似文献
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王军文 《新乡教育学院学报》2006,19(2):106-107
教师的教学过程是一种自我反思的过程,教师在教育教学中反思,不仅提高教师的理论水平,而且也提高教师的实践水平.反思被认为是取得实际效果并使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种工具和手段,教学反思是教师专业发展的有效路径. 相似文献
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针对传统实验教学中不适合培养要求的部分,介绍了在土木工程实验教学中开展开放实验教学的具体办法及体会. 相似文献
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<正>十年课堂变革,我们坚持不渝的是课堂导学。导学是文津中学十年课堂变革追求中对两类典型课堂的辩证选择。一类是传统的"教师一言堂",一类是当下的"学生个个讲"。这两类典型课堂要么忽视学生主体,要么轻视教师主导,都存在着对课堂本真要义的偏颇。文津中学力图寻找一条务求实效的辩证路线,其本真要义就是始终把握好学生为主体、教师为主导的"双主"原则,努力让学习真正发生。 相似文献
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王军文 《中学生数理化(高中版)》2010,(5)
七、对物质的溶解度规律把握不准易错分析:物质的溶解度变化规律,主要有三类:(1)温度升高,溶解度增大,如氯化钾、硝酸钾等.(2)温度升高,溶解度增大,但是增加的程度小,如氯化钠.(3)温度升高,溶解度减小,如气体、氢氧化钙等.有些同学对气体的溶解度与温度的关系把握不 相似文献
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本文以鲁迅《祝福》中旬式的选择运用及其效果为研究的突破口,对鲁迅先生作品中旬式特色进以浅要分析,从而把握鲁迅作品修辞艺术的艺术魅力。 相似文献
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创新是人类文明的源泉。在科学技术突飞猛进的当今，创新对于经济社会发展的强大推动作用，又远远超过了以往任何时代。大力提高民族的创新素质，就成了一项重大而紧迫的任务。教育义不容辞地要担负起培养创新精神、发展创新能力的责任。作为创新教育的一部分，在工科院校开设创造学专业，发展创造学理论，培养出一批高素质高创造力的创新人才，将对建设社会主义现代化，对推动教育体制的改革，对发展创新教育起促进作用。一、培养目标从创造学专业的培养目标来看，创造学专业与其他工科专业的不同之处在于：创造学专业重在培养文理兼备的综… 相似文献
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