软实力视角下的中国和匈牙利     

王秋萍 《对外大传播》2018,(2)

正自2012年首次中国—中东欧国家领导人会晤在华沙成功举行以来,在"16+1"合作机制的推动下,中国与中东欧国家关系掀开了历史的新篇章。2013年,习近平主席在出访中亚和东南亚国家期间提出的"一带一路"倡议得到中东欧国家的积极响应。在"一带一路"沿线65个国家中,中东欧国家占近四分之一。可以说,在"一带一路"建设中,中东欧国家的作用和地位不容小觑。作为中东欧地区的重要国家,匈牙利在历史上就不断  相似文献   

以读促写,让初中语文写作教学更高效     

王秋萍 《读与写:教育教学刊》2021,(10)

阅读与写作是初中语文教学中的重点,而教师的主要教学任务就是要提高初中生的读写能力。怎样把读、写结合在一起,以读促写,提高学生的写作能力是每一位初中语文教师都应该要充分思考的问题。基于此,本文主要对怎样让初中语文写作教学更高效进行了研究。  相似文献   

大棚西瓜栽培技术     

赵玉山  王秋萍 《华夏星火》2004,(5):51-51

选择早熟、丰产、优质、在低温下容易坐果的品种。  相似文献   

试析第16届亚运会门票定价问题——基于大型综合赛事门票定价体系的计量模型分析     

黄道名  王秋萍 《体育科学》2011,31(1):69-74

第16届广州亚运会在历时16天的赛程结束后,于2010年11月27日圆满闭幕,这是继奥运会后我国首次再度举办的超大型综合赛事。赛事票价作为赛事收入的重要组成部分与消费者息息相关,向来是关注的热点。而在前期,公众对官方公布的比北京奥运会还要高的广州亚运会开闭幕式门票有所质疑。运用统计调研、计量分析并综合以往研究结论,对这一高票价现象进行多方面的经验论证及实证分析,解释广州亚运会高票价的原因及合理性,对于赛事定价的研究结论也可为今后的大型综合赛事定价提供参考。  相似文献   

借鉴建构主义学习理论,探索中学政治课教学的自主学习模式     

王秋萍 《科学教育》2000,(5)

建构主义学习理论是由行为主义学习理论到认知学习理论以后的新的发展。建构主义学习理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探究、主动发现和对所学知识意义的主动建构,它是符合现代教学理念的一种学习理论。它对当今的教学改革,与以“创新精神与实践能力“为重点的素质教育要求是相吻合的。借鉴这种学习理论指导政治课教学,将会促进学生的独立性、创造性和自主性,形成学生的自主学习。建构主义学习理论认为学习者可以在一定的情景  相似文献   

妙趣横生“镶嵌联”     

王秋萍 《教师博览》2005,(6):29-29

我国楹联的形式非常多。其中有一种叫“镶嵌联”，就是在对联中巧妙地嵌入人名、地名、数字、方位等，体现了人们构思的巧妙与独具的匠心。  相似文献   

学习心态的作用及培养     

王秋萍 《辽宁教育》2003,(8):94-95

学习心态,即通常所说的学习心境、学习心情,它是学生在学习活动中所具有的一种平静而持续时间较长的、扩散弥漫式的情续状态,能使学生感觉到周围的一切都感染上了一种情绪色彩.尽管是微弱的,但影响着学生在学习活动中的行为表现和学习效率.……  相似文献   

索绪尔的结构主义语义观     

王秋萍 《现代语文》2006,(7):36-37

科学的语义学开始于20世纪初,语言学、哲学、逻辑学、符号学等分别从不同研究领域共同关注语义,现代语义学由此诞生.语言学领域的现代语义研究开始于20世纪30年代的结构语义学.  相似文献   

农村传统婚俗礼仪花销及其对农民负担的影响——基于江西省鄱阳县双港镇乐亭村的个案调查     

王秋萍 《江西教育学院学报》2012,33(1):24-28

婚礼是人生仪礼中十分重要的大礼,从传承民俗的角度来说,我国许多地区的婚礼仪式也应当作为非物质文化遗产加以保护。但是当一项传统民俗被演变得过于铺张浪费,给农民增加严重经济负担时,移风易俗也许更为必要,更能提高社会效益。  相似文献   

学习心态的作用及培养     

王秋萍 《辽宁教育》2003,(Z2)

学习心态,即通常所说的学习心境、学习心情,它是学生在学习活动中所具有的一种平静而持续时间较长的、扩散弥漫式的情续状态,能使学生感觉到周围的一切都感染上了一种情绪色彩。尽管是微弱的,但影响着学生在学习活动中的行为表现和学习效率。一、学习心态对学习活动的影响和作用学生学习,一开始就是从特定的、有机的整体心理结构出发的,这种心理结构,如同一个有来源、有方向的“知、情、行”等心理要素聚合在一起的“泵”,启动并驱使着学习活动。积极良好的学习心态,能使学生精神振奋,正视学习过程中遇到的困难,并能充满信心地去克服。还能…  相似文献