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新加坡南洋理工学院的培养目标是创新型技术应用人才,对制造工程专业的专业设置与课程体系开发、教学方法与手段、教师的项目开发能力及政府在资金方面的支持进行系统、深入的研究,对实现我国高等职业教育人才培养模式实践创新有重要启示。 相似文献
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近年来,随着高等教育的迅猛发展,加之连续几年各高校的大规模扩招,把许多原属"少而精"的学科教育,如艺术教育推向了普及.原来就有基础、有实力的学校,其招生数量不断攀升,由十几人、几十人迅速扩大到数百人、上千人,发展势头异常迅猛. 相似文献
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王素艳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(35):0010-0010
随着教育的不断发展与进步,越来越多的教学方式随之而来。为了能够给社会培育更多的优秀人才,因此在教学中需要重视对学生的培养。现代教育已不再仅仅是对知识教授做要求,同时还需要对学生的综合能力进行培养。本文对初中数学课堂中采用互动教学的方式进行了简要分析。 相似文献
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王素艳 《学生之友(初中版)》2010,(1):78-78
体育课除要求教师具有较强的教学能力和较强的运动水平外,教学手段的运用也很重要。新课标下学具可以为学生的探索提供材料,对于直观形象、感染力强的高难结构动作能够使学生乐于接受。制作学具能提高学生的动手、动脑能力,锻炼学生的思维,并且能使学生在制作的过程中体会到学具在研究技术动作中起到的作用。巧用学具,可以激发学生的探究欲望,提高学生的参与程度, 相似文献
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"语感"是人们对语言文字的感受能力,是一个人语言素质的直接反映。叶圣陶先生曾指出:"文字语言的训练,我认为最要紧的训练是感悟,就是对于语言文字的敏锐感觉。"因此,我认为:"全面提高学生语感能力,不仅要在阅读中加强训练,在作文教学中也要加强语感的训练。"下面谈一谈如何在作文教学中加强语感训练。 相似文献
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王素艳 《漯河职业技术学院学报》2010,9(1):9-10
为体现能力本位、学生主体、任务训练的职教理念,提高学生综合职业能力,应改革传统职教学科体系,规划设计课程学习领域,创设工作任务下的学习情境,全面实施行动导向教学,提高教学质量。 相似文献
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实施行动导向教学 提高综合职业能力 总被引：2，自引：0，他引：2
坚持以人为本的科学发展观,改革传统学科体系,合理规划专业学习领域,创设工作任务的学习情境,全面实施行动导向教学法,建立合理的评价体系,加强师资队伍建设,体现能力本位、学生主体、任务训练的职教理念,切实提高学生行动能力和综合职业能力。 相似文献
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王素艳 《北京教育(高教版)》2006,(2):49-50
教学管理是实现人才培养目标和保证教学质量的重要环节。教学管理的根本任务是使教学活动进一步科学化和规范化,真正提高教学质量和办学效益,确保学校人才培养目标的实现。目前,各高校都在探索新的适应学校的教学管理模式。本文结合教学管理实践,通过剖析教学管理中存在的八对矛盾,提出如何构建教学管理的新模式。一、变重过程管理轻目标管理为过程管理与目标管理相统一的管理模式传统的教学管理重过程和行为管理,轻目标管理,缺乏有效的竞争机制和淘汰机制,主要表现在:学校制定的教学管理规章制度过分地限制学生和教师积极性的发挥,难以达到… 相似文献
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产业集群内的中小企业融资比单个企业融资在信息、交易成本、信贷风险等方面具有明显优势,但现实中产业集群内中小企业融资面临的主要障碍依然存在,因此文章重点从产业集群的视角提出了推动中小企业融资创新的措施和建议。 相似文献
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王素艳 《北京教育(高教版)》2009,(11):44-45
培养创新型人才是当今高校的核心任务之一,而课堂教学是高校育人的主渠道,是实现人才培养目标的基本途径,也是学生学习科学文化知识的主阵地。课堂教学的质量直接体现出学校教学水平和教学质量的高低。因此,高校必须以课堂教学为切入点,逐步深化教学改革,为培养创新型人才作出贡献。 相似文献