排序方式： 共有17条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
在每个孩子的精神世界里,都有一种特别强烈的需求,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。于是,科学课就成了孩子们最渴望、最愿意、最喜欢、最不肯放弃的课。科学课堂也就成了真正属于孩子们自己 相似文献
2.
在英语教学中,教师要真正从学生的实际出发,让学生有自主活动的时间,自我表现的机会,有最终得到成功的体验,由知识被动接受者向自主学习者转变,真正成为学习的主人,为终身发展奠定基础。 相似文献
3.
秦利群 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
多媒体技术具有信息显示多媒体化、信息处理数字化、信息组织超文本结构、信息存储大容量的特点,而语文活动课具有内容包罗万象、涉及范围广,探究难度大的特点,如果将两者有效结合,一定能够取长补短、相得益彰。笔者经过尝试后认为,多媒体在语文活动课中的应用主要表现在活动开始前、活动过程中、活动结束后三个方面。 相似文献
4.
科学活动的本质在于探究．因此小学科学教学必须牢牢把握“探究”这一灵魂．发挥学生的主观能动性．引导学生积极主动地参与科学活动．形成智慧的思维品质．课堂教学只有通过学生自主地建构．不断发现问题、提出问题和解决问题．才能形成真正的科学素养．存苏教版四年级第三单元“物体的运动”——《摆》一课的教学巾．我在儿童心理学与教育心理学原理的指导下． 相似文献
5.
6.
7.
8.
新课改倡导的是有效教学．它的前提是有效课堂教学设计。无疑就是要求教师必须根据教学目标和课程内容．精心地进行课堂教学设计．使学生们在通过教师一段时间的教学之后．获得具体的进步或发展．即教学效益的生成。捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中曾写道：“寻求并找出一种教学方法,使教师可以少教．但是学生可以多学。”三百多年来．这种以“少教”而“多学”的教学理念． 相似文献
9.
语文活动课是语文新课程教学改革中涌现出来的一个新生事物,有着和传统语文教学不同的形式.语文活动课的设计应遵循趣味性原则、主体性原则、活动性原则、学科性原则及主题性原则. 相似文献
10.
多媒体技术具有信息显示多媒体化、信息处理数字化、信息组织超文本结构、信息存储大容量的特点，而语文活动课具有内容包罗万象、涉及范围广，探究难度大的特点，如果将两者有效结合，一定能够取长补短、相得益彰。笔者经过尝试后认为，多媒体在语文活动课中的应用主要表现在活动开始前、活动过程中、活动结束后三个方面。 相似文献