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1.
2.
该文对学术期刊(主要是社科类期刊)的鉴别和评定问题进行了探讨,指出,“学术市场”是鉴定学术期刊的试金石。评定学术期刊的首要标准是学术质量,而学术质量的判别取决于同行学者的认可与共鸣,以及国际通用的被引频次、影响因子、引用率等客观指标。来源期刊共同遵守的编排规范和期刊社按国际认可、通行的运作管理方式是期刊相互比较的前提。  相似文献   
3.
教学内容人教版课标本四年级上册第四单元第13课。教学目标1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。  相似文献   
4.
一名优秀的声乐教师,必须要在自己的教学过程中注意培养学生自我教育的意识。任何人想单纯地依靠老师的教,而不去认真切身地去“悟”(即学),那是不会有很大的效果的。师生之间在教和学的接触中,取得相互间的了解,亦为重要。教者要对学习者的“艺术经历”,嗓音及生理条件,甚至人品、行为有所了解。学习者亦应对教师的教学方法、歌唱特色,特别是教师在初次上课中针对你的条件而为你今后的学习设计的教学计划有所了解(这一点尤其重要)。当师生彼此之间有所相互了解之后,教者才能做到有的放矢,学习者才会做到心中有数,而  相似文献   
5.
许玉兰 《海外英语》2014,(22):103-105
该文通过对2005年一2014年国内英语学习焦虑研究成果进行梳理、分类与分析,比较完整地展示目前国内英语学习焦虑研究的现状和发展趋势,为后来的研究人员提供资料,激发他们的研究兴趣,强化英语学习焦虑理论在英语教学中实际作用。  相似文献   
6.
观课·观心     
通过课堂观察,我们努力去辨识、品悟、理解、想象、体验师生们的心灵轨迹:在师生交往时他们的心有没有靠得更近,给彼此更多的体谅、温暖与感动?在教学进程中,有没有教然后知困、学然后知不足的"心动"?……我们要观其形,而明其心。  相似文献   
7.
浅谈学生想象力的培养许玉兰培养学生的想象力,提高对本物的认识能力和语言文字的表达能力,是开发学生智力的一项重要内容.那么,在阅读教学中,如何培养学生的想象力呢?一、启发思维,想象画面.想象是思维的特殊形式.在阅读教学中只有启发学生积极思维,才能想象出...  相似文献   
8.
经济社会越发展,公共服务职能的重要性就越突出,一个国家或地区能否国泰民安、社会和谐,很大程度上取决于政府公共服务的有效性。注重从提高党的执政能力、建设和谐社会的高度,加快推进政府职能转变,通过制度创新,实现公共服务资源优化配置,切实提高公共服务的有效性,把保障和改善民生的要求落到实处。  相似文献   
9.
随着新课程改革的进一步深入,促进农村教师专业成长,已成为农村教育事业实现新的跨越的关键。本期话题我们邀请到了五  相似文献   
10.
时间如白驹过隙,短暂的5天培训结束了。这次福州之旅对我来说,是一次思想的盛宴,是一次心灵的洗礼。难以忘记,福州晚景带来的心动;难以忘记,后勤的周到服务带来的感动;更难以忘记,邹教授的课堂带来的激动。  相似文献   
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