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多媒体丰富的媒介资料和信息量,能开阔学生的视野,丰富学生的认识,具有较强的真实感和表现力,充分调动学生各感官的功能,增强学生对抽象事物的理解与感受.多媒体作为课堂的辅助教学工具,有着自身重要的作用.如何在音乐课堂教学中合理运用现代媒介,多层次、多维度形象地展现教学内容,图文并茂、声像俱佳、动静皆宜,集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种媒介为一体,文章对此作出简要的分析. 相似文献
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许琴 《山西教育(综合版)》2023,(8):22-23
<正>户外活动是幼儿园课程中重要的组成部分,《幼儿园工作规程》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件明确规定,幼儿户外活动时间（包括体育活动时间）每天不得少于2小时。户外区域的形态直接影响着户外活动的样态,宽阔、多样的户外区域环境有利于开展多种类的户外活动,帮助幼儿在户外活动中获得丰富的经历和多重的体验。我园尝试对幼儿园及周边的资源进行盘整与盘活,对原有的户外区域环境进行优化、拓展,更好地支持幼儿在户外场域中获得发展。 相似文献
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许琴 《语文世界(高中版)》2014,(12):36-37
语文教学中,我们应重视朗读训练,着力于以“读”为主,从低年级开始打好坚实的基础,让琅琅书声充满课堂。下面以苏教版二年级下册的《木兰从军》一课的朗读教学为例,进行评析。 相似文献
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走过10年语文课改的热闹,迎来新课标的修订,小学语文课堂依然难以酣畅前行,究其原因,在很大程度上是学生们预习工作没有做好,以至自主、合作、探究的课堂无法展现。这引发了我的思考:到底该如何进行有效的语文预习呢?预习,是阅读教学的前提,是阅读教学的重要环节。正如叶圣陶先生所说:"上课之前,学生要切实预习。"学生对文本不了解,何来深入地阅读呢?特别是对小学高年级学生而言,预习更是培养他们自学能力、独立思考、拓展思维的重要途 相似文献
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唉!爸爸从公司里回来了。只要爸爸一回家,他就是威武的狮子王,想干嘛就干嘛。而我却是一只可怜的弱小的猴子。我这只猴子就是倒霉,就是要乖乖地听狮子王的话。傍晚写作业的时候,爸爸总是在一旁看着我的作业本,害得我字写不好。当我的字写得东倒西歪的时候,爸爸就会说:“你瞧你的字多臭,还不快重新给我写一遍。”现在的数学题越来越难了,有几道题特别难,连我和妈妈都做不出,只好问爸爸了。可是爸爸却一点都不在乎地说:“这是你的作业,又不是我的作业,自己想。”看完了上面两段你说气不气人?我很想问爸爸:“你了不了解人?”我真的不希望我的爸… 相似文献
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上次，我们班的杨毅帆读他发表的一篇作文，我觉得好好笑哦！把那句话说给你们听：“我的爸爸名叫杨金狗，是狗的狗。”因为这句话，我才笑。杨毅帆又说：“因为我爸爸叫杨金狗，所以很多人都叫我小狗了。”我在心里说：“我们小朋友并没有叫你小狗啊！”听了杨毅帆上一句话，我觉得更好笑了。但我又在心里默默地说：“如果要我养一只小动物，我肯定选小狗。”好笑,好笑,真好笑!$浙江杭州市余杭区育才实验小学201班@徐佳豪
@许琴!指导老师 相似文献
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新课标认为：“教学活动必须尊重学生已有的知识与经验,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生参与教学,让课堂充满创新活力．”这就要求我们的物理教学不能只是单纯地回答已有问题,而是让学生学会从物理的角度发现问题和提出问题,表达自己对生活中物理问题的理解和想法,并把这种行为升华为一种习惯．实际上发现问题、提出问题、 相似文献
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许琴 《中国教育发展研究杂志》2009,6(1)
如何指导学生在写作中表达自己的“物外之趣”是语文教学中的难点所在。本文试图从“读中感悟,写中提高”两个方面阐述在语文教学中如何指导学生勤读多练,写出“物外之趣”。 相似文献