首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   58篇
  免费   0篇
教育   51篇
科学研究   1篇
体育   2篇
信息传播   4篇
  2023年   2篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   2篇
  2013年   2篇
  2012年   1篇
  2011年   3篇
  2010年   2篇
  2009年   3篇
  2008年   7篇
  2007年   1篇
  2006年   3篇
  2005年   6篇
  2004年   10篇
  2003年   4篇
  2002年   1篇
  2001年   2篇
  1999年   2篇
  1998年   1篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
  1986年   1篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有58条查询结果,搜索用时 190 毫秒
1.
合唱训练前的集体热身运动,对活动开身体和声带是有极大的帮助的,它可以有效地解决开声慢的问题,使团员们的合作更默契、感觉更放松。  相似文献   
2.
一、从人文性的角度关注古诗欣赏新颁布的《语文课程标准》给语文教育带来了“福音”——人文性的复归。摒弃传统意识,重新认识语文的人文性就成为理性再认识上的一种必要。语文教育的三大人文特征“修文”、“审美”、“立身”。首先体现在价值观上,要“培养学生热爱祖国语文的思想感情”;其次体现在文化  相似文献   
3.
区域活动作为介于教师预设与幼儿生成性活动之间的一种学习方式,是幼儿体验、建构、发展的媒介.区域活动是推动主题活动发展的动力.教师充分发挥区域活动的优势,合理的利用区域活动的多种功能,推动主题活动的深入发展,让幼儿在主题活动中获得直接、有效的经验.  相似文献   
4.
活动背景在活动中,几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。他们不但经常把自己的玩具拆得零零乱乱,还会把家里的一些日常用品,如电筒、闹钟、相架、笔等拆开来,但由于孩子的能力和经验不足,拆开东西后他们往往不能按原来的样子装好。为此,我们设计了本次活动,旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流,获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力,积累生活经验,提高动手能力,体验成功的喜悦,激发探索欲望。活动目标1.引导幼儿在拆笔、装笔、换笔芯的过程中能一边拆一边仔细地观察研究。2.鼓励幼儿在拆拆装装的过程中大胆地发现问题,提出问…  相似文献   
5.
<正>互联网时代,网络信息、手机短信、博客、BBS论坛等新型传播形式在引导社会舆论方面产生了巨大影响,现代读者越来越重视阅读品质与阅读效率。作为传统媒体的都市类报纸,有效应对网络媒体竞争的对策之一,就是不断增强报纸版面的创新力和视觉冲击力。  相似文献   
6.
活动背景最近一段时间,孩子们喜欢上了小汽车,自由活动时就聚在一起比赛谁的汽车开得远。抓住孩子们的兴趣点,我及时引导他们讨论:为什么有的车开得远,有的开得近?孩子们通过比赛很快发现用力大汽车开得远,用力小开得近。我又问:“不用力汽车能开吗?”这个问题引起了孩子们的争议。根据孩子们的兴趣和需要,我决定组织一次在桥面上玩赛车的活动。为他们提供不同材料做成的桥面(泡沫桥面,地毯桥面,蜡光纸桥面),和不同高度的积木,使他们在与材料的交互作用中主动探索、积极思维,发现在桥上不用力汽车也能开;同时发现汽车下滑…  相似文献   
7.
三峡红叶     
r〕哭飞毛灵、们口渭.!..‘...! 4 一/左,二,又巨卫旦塑52。1全呈丝可们刀45 6762 .n‘。It,..‘...‘....1.胜1..多8台56 \1一一~、l“一/I翅必}“ 红叶 红叶5·}一}/一~-.一-、5 6 65....1...............叶,叶,红红6叶叶柑If缨红红1 7 16功刀z一.一~~一、可~互些.里鲤52-屯陈春流月上1一天似似红红叶叶红红的的峡峡一︸︼三12一引产一丝仁旦12。 __。!f、.。严l壑鱼立鱼鱼}塾里生二选鱼}丝鱿卜·鱼似二月似天上花,霞,红似红似庆柬雄碧帖.血。喜英春流Z一--一一一一、耐渐强l一~、,_}业卫遗工!迎生巡堕}面对寒风凛例,展露弓l来杜鹃停歇,…  相似文献   
8.
令F,K为体,chF表示体F的特征,SLn(F)表示体F上的特殊线性群,研究了SLn(F)到SLm(K)(chF≠2),n>m,n≥3)的同态形式,得到了此时的同态是平凡的结论  相似文献   
9.
该活动以学习使用筷子为重点,以锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性为主线,融入科学、健康、艺术等领域的内容,丰富多彩。但我认为操作环节还应更多地考虑中班幼儿的年龄特点和发展需要。中班幼儿的小手肌肉发育还不完善,使用筷子夹大小不同的豆粒,可能会出现两种情况:1!幼儿“偷工减料”不按教师的要求做,直接把豆倒进碟里。2!幼儿始终只夹自己能夹住的豆。我认为教师应尽可能提供多种材料且体现不同难易程度,满足不同发展水平幼儿的需求,避免上述情况的出现。比如,第一次活动可提供虾条、薯条等长条形立体材料,它们既容易引起幼儿的…  相似文献   
10.
令F,K为体,ch F表示体F的特征,SLn(F)表示体F上的特殊线性群,本文刻画了SL3(F)到SL3(K)(ch F=2)的同态形式。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号