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从多元智能理论来看,学习者对不同形式的信息接收效果不一,"互联网+"资源与技术为英语听说课程提供了多种选择。基于听说课程的应用性特征,本文重点探究线上与线下教学与评估活动中基础环节的整合,以期构建多元化的教学模式。通过大学英语听说课程模式改革,突破英语课堂教学限制,提高英语日常使用的可能性,实现听力与口语的形成性评估实践。 相似文献
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过去,在很多人的观念中,就读三校(中专、职校、技校)成了没有前途的代名词.可如今,随着教育体制改革的推广和深入,三校生也可以和普通高中毕业生一样,进入大学继续接受高等教育.2000年5月上海市开始设立"三校生高考",三校应届毕业生于每年5月,可以根据自己意愿填报大学志愿,然后参加由市教委专门针对三校生举办的"三校生高考",各高校根据成绩择优录取. 相似文献
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钱慧 《开封教育学院学报》2015,(4)
基于原则性多义网络理论,阐释了介词at原型义项的确定以及不同义项的衍生。通过对比分析两大语料库,研究中国英语专业学习者和英语本族语者使用介词at各义项的情况,得出中英学生的认知差异使他们在介词at各义项的使用上具备一定差异。在英语教学中,教师可帮助中国英语学习者认知介词不同义项的衍生,注重介词原型场景功能关系,以及不同认知域隐喻映射的讲解,帮助学习者感知英语国家文化。 相似文献
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建构主义是以学习者为中心的理论,旨在培养他们的创新精神.本文旨在将建构主义应用于高中英语教学,研究者根据需求分析结果和建构主义理论制定教学方案,并且实践一节课的教案.最后研究者通过发放问卷收集学生的看法来对如何将建构主义理论用于实践提出了一些建议. 相似文献
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钱慧 《全国优秀作文选(高中)》2006,(12)
当清晨的第一缕阳光透过玻璃窗洒满整个房间,我挣脱掉一身蛛丝,从迷茫的梦境中醒来时,我问自己:我是谁?当凛冽的秋风肆虐地扫过我干燥的脸庞,留下略微的疼痛让我感到生命的存在时,我问自己:我是谁?当夕阳的余辉散尽最后一丝炽热的光芒,夜幕伴随着我的思绪悄悄蔓延开来时,我再次问自己:我是谁?……我十分诧异地看着自己长大,惊恐而无奈。挣扎地走着一条和八十年代很多孩子 相似文献
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表现主义美学认为艺术是情感或直觉的表现，艺术表现的是艺术家自身的心灵。本文从表现主义美学的视角解读儿童的绘画，认为儿童绘画运用“变形”的创作手法，表达儿童真诚的心灵，儿童是优秀的表现主义艺术家。表现主义美学理论对当前儿童艺术教育中偏重临摹、灌输技能等现象有着积极的指导和纠正意义。 相似文献
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民间艺术教育对幼儿发展具有多元价值.已有的相关研究存在不足:对其特质及价值的探讨较少,相关课程构建的部分环节薄弱,对民间艺术与幼儿教育如何融合的研究匮乏.文章从目标、内容、资源、实施和评价几个方面探讨了幼儿民间艺术教育课程体系的构建问题. 相似文献