一道2014年高考导数题的多角度思考     

王玉林  燕照盈  陈桂林 《数学教学》2015,(2):32-34

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默默无闻 倾尽心血——记沧州职业技术学院全国模范教师苏伯平     

陈桂林 《农业职业教育》2004,(4):41-41

“校园中的柏耀平”、“教案写在田野上”、“燃燃烛光情”、“俺村有个苏老师”、“学生成才，农民致富，是他最大的心愿。”这是近年来《河北日报》、《河北教育报》、《河北电视台》、《沧州日报》、《沧州电视台》以此为题对苏伯平老师培养应用型、创业型人才，帮助农民脱贫致富先进事迹的报道。  相似文献   

若干证据解开扎西会议之谜     

翟昭明  陈桂林 《昭通师范高等专科学校学报》2008,30(6)

时至今日,直接记录扎西会议的文字材料还是没有找到,但从长征电文、长征日记、当事人回忆、权威结论等形成的证据链,证明扎西会议的召开,从组织上完成了中共中央主要领导人的更换;在思想上,通过<遵义会议决议>的传达,统一了全党全军的思想,极大地鼓舞了中央红军在毛泽东军事思想指引下突出重围、战胜敌人的决心和信心.扎西会议是遵义会议的发展,是党中央在关键时刻召开的关键会议,它在中共党史、军史中占有重要的地位和作用.  相似文献   

思想政治课教师应走在课改的前沿     

陈桂林 《四川教育学院学报》2005,21(5):141-141

新课程强调，教师是学生学习的合作、引导和参与，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。师生关系的交往带有朋友对话的特点，是双向和交互作用的而不仅仅是单项的信息传递，师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教学过程不只是一个忠实地执行课程计划(方案)的过程，而是师生共同发展的过程、丰富课程的过程，课程变成一种动态的、发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，中学思想政治课教师应该站在这次改革的前沿，教师应改变自己的角色，改革教学方法，突出学生的主体地位，开拓学生视野，使思想政治课的教学更加适应社会大发展。  相似文献   

实践教学小学期制培养计算机专业学生应用能力的探讨     

徐志红  陈桂林  赵生慧  姚光顺 《滁州学院学报》2012,14(2):103-105

实践教学小学期制是为培养学生应用能力而采取的一项重要改革措施,但是,实践教学小学期制的定位、与长学期的配合及协调等问题尚未得到很好解决。文章以应用型计算机专业为对象,讨论实践教学小学期制在人才培养方案中的地位与作用,设计了与人才培养方案相适应的小学期教学目标与实践教学内容,从具体的实际工作出发对小学期制的实施及考核等进行了讨论。实践证明,开展的工作有效发挥了小学期的作用,强化了学生的专业认知,提高了实践应用能力。  相似文献   

滁州师专数字化校园建设的实践与思考     

于春燕  陈桂林 《滁州师专学报》2004,6(2):108-111

对滁州师范专科学校数字化校园建设的背景及面临的问题进行了讨论，介绍了学校的解决方案及应用现状，对数字化校园建设过程中存在的一些问题进行了探讨，提出了消除信息孤岛的一些解决办法，讨论了网格技术和Web Service技术在数字化校园建设中的应用。  相似文献   

高职院校思想政治理论课校内实践教学的条件保障     

陈桂林 《河南教育》2010,(8):14-15

高校开展思想政治理论课校内实践教学,必须有一系列的保障条件.建立稳定的校内实践教学基地,使校内实践教学规范化、制度化、形式化,制定考核细则等条件必不可少.  相似文献   

基于课程的大学生研究性学习实施策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

于春燕  王友社  陈桂林  马骏 《滁州学院学报》2010,12(4)

相对于中小学生,大学生更适合开展研究性学习。在大学课程中开展研究性学习,通过对教师能力准备、学习环境创设、选题设计、过程管理、结果评价等环节的分析,研究大学课程中研究性学习的策略,并对实施中的问题进行了思考。  相似文献   

一公里自行车计时赛能量供应及训练方法分析     

迟海玲  陈桂林 《体育科技文献通报》2009,17(2):41-42

本文对自行车一公里计时赛项目的能量供应特点进行了分析，对影响该项成绩的主要因素：速度、耐力、爆发力、速度耐力的训练方法进行介绍，以期为1km自行车运动员提高运动成绩提供合理的科学依据。  相似文献   

新课程理念下的思想政治课教学     

陈桂林 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):132-132

当前,基础教育课程改革已掀起一股股热潮,在新课程理念指导下,思想政治课堂教学在经历着一场前所未有的革命。同时也暴露出不少问题,真为新课改的前景担忧,下面笔  相似文献