对话教学及其课堂实现的条件     

刘翠花 《基础教育研究》2015,(7)

对话教学并不是特定的教学模式,而是一种新的教育哲学,对话既是教学手段、原则,也是其最终目的。对话教学内在价值的实现不仅需要民主、平等的教学环境,更重要的是教师和学生在思维方式和态度上的转变。  相似文献   

期望理论与知识员工激励   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘翠花 《内蒙古科技与经济》2007,(4):55-57

本文从经典激励理论--期望理论入手,结合知识员工的具体特点,探讨了期望理论对知识员工激励的一些启示.  相似文献   

西藏林芝引种芦笋及栽培研究     

刘翠花 《西藏科技》2002,(12):19-22

本试验结果表明,从FERRY-MORSE SEED COMPANY引进的芦笋UC800在西藏林芝温室、露地种植,均能正常生长发育,温室芦笋的生物产量、经济产量均高,其经济产量是露地栽培的34.57倍(2002年),投产比为1:22.09.芦笋UC800在西藏林芝产量高,品质好,纤维少,无苦味,微量元素含量高.  相似文献   

米林农场土壤肥力的现状及配方施肥估算     

刘翠花 《西藏科技》1994,(3):4-7

  相似文献   

课堂生成性资源的开发利用     

刘翠花 《语文教学与研究》2005,(26)

古人云:凡事预则立,不预则废。在课堂教学中需要“预”——制订好教学计划。但是课堂教学不能按照教师事先设计好的各个环节,一成不变的由教师来“表演”,而应该尊重每一个学生在对话过程中的独特体验,抓住转瞬即逝的生成性资源,让学生真正成为课堂的主人。请看案例一:在《苏州园林》一文备课时,我正愁着没有贴近学生的导入语,准备上课时直接进入课堂。那天上课的铃声落下,师生刚互相问好,隔壁教室音乐课上传来了歌曲《千年等一回》。高胜美那甜润的歌声一下子把学生的注意力都吸引了过去。我站在讲台上和学生一起静静听完这首歌后,由衷地赞…  相似文献   

青少年学生网络成瘾原因分析与对策   总被引：7，自引：0，他引：7  

刘翠花 《商丘师范学院学报》2004,20(4):180-181

随着互联网的发展，网络成瘾症对青少年学生身心的危害日益受到社会各界的关注探究青少年学生网络成瘾的原因，寻求对策并加以防治已成为当务之急。  相似文献   

青少年团伙犯罪的特点、心理成因及预防     

刘翠花 《商丘职业技术学院学报》2004,3(2):55-56

青少年团伙犯罪已成为青少年犯罪的重要形式了解青少年团伙犯罪的特点，探索青少年闭伙犯罪的心理原因和预防措施，对预防和减少青少年团伙犯罪，对促进青少年一代的健康成长和社会的稳定是非常有益的。  相似文献   

大学生生命教育与后现代心理学思潮     

刘翠花  赵黎黎 《成都教育学院学报》2007,21(2):48-50

当前,大学生轻视与伤害生命的现象屡见不鲜,引导大学生寻求生命的意义与价值,学会热爱与尊重生命尤显重要且迫切.后现代心理学的关系自我观、关系人格观、主导思想多元化等对大学生进行生命教育探索具有积极意义.  相似文献   

西藏自然条件下玉米种子耐贮藏特性研究     

白玛卓玛  吕铁柱  侯奕瑾  刘翠花  果珍  陈普云  拉巴次旦 《西藏科技》2013,(3)

种子是最基本的生产资料,是联系前后两季作物的桥梁.在西藏林芝地区自然条件下,玉米种子保存5年后,中糯1号、中糯2号、陕白糯11号、陕彩糯301、黑育1号、陕甜糯1号、本育9号七个品种的平均发芽率.中糯2号和陕甜糯1号的发芽势最高,说明这两个品种耐贮藏,播种后出苗相对整齐一致.陕甜糯1号的发芽率、发芽势均高.在西藏常温下自然保存玉米种子,种子寿命比内地低海拔地区延长1～2年.  相似文献   

抓住学生生活多角度有创意表达之策略研究     

刘翠花 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(5)

初中学生作文之所以老是空洞无物,是学生离开了自己丰富的生活资源去闭门造车的缘故,让学生的作文真正形成言之有物的局面,对于我们每个教者而言则必须忌于浮躁,而是静心抓住学生生活,以学生生活为有效载体,使学生去多角度而有创意地表达。  相似文献