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1.
吕娜 《中学语文(读写新空间)》2015,(9):88-89
<正>一、外国诗歌教学现状分析首先,高中教学的功利性导致忽视外国诗歌教学。在高考指挥棒下,实际的语文教学更多的是为解决考试中出现的问题,高考不涉及考点的外国诗歌单元往往被直接从教学篇章中删除,或者仅仅进行诵读或者文学常识的识记训练,别无其他。其次,教师的专业素质也限制了对外国诗歌的深入研究。高中教师的日常工作大多围绕课堂教学,作业批改,考试测验等等,大多数教师没有时间接触更多前沿的文学理论,对于外国文学的了解和研究还停留在大学阶段的水平,对于诗歌作者、创作背景、诗歌情感 相似文献
2.
本期我最喜欢的文章是《开创智趣听写新天地——我对“听写”的思考与做法》。虽然听写是语文学习基础中的基础,但从未想过还可以有这么多做法。 相似文献
3.
4.
高职院校大学生择业观的总体状况及存在的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高职院校的快速发展和学生数量的快速扩张,高职院校学生一次性就业率出现下滑趋势,导致这种情况出现的原因是多方面的：有的学生本身就不想学习、不爱学习,因此在学校根本没有好好学习;有的因为学习能力比较差,短时期内提高专业能力的难度很大,因此在能力上短期内难以达到一些用人单位的要求;但是更多的则是反映在一些学生的就业观念存在比较严重的问题。 相似文献
5.
在破“五唯”的背景下,研究与构建科学的大学教师绩效评价指标体系,具有重要的现实意义。以美国四所世界一流大学为例,对教师绩效评价指标体系进行梳理与分析。研究显示,美国大学教师绩效评价划分为教学、科研与服务三个维度。四所案例大学的教师绩效指标体系在共性方面都注重成果的高质量与高水平,与此同时,四所案例大学又各具鲜明的办学特色和使命追求,其办学目标对教师绩效评价指标选取产生了明显的影响,大学实现其职能目标与教师履行其职责具有内在一致性。面向世界一流大学的教师绩效评价指标体系的构建,需要从这三个方面着手：加强顶层设计,注重大学教师绩效评价与大学发展目标的契合度;提炼生成特色要素指标,让教师绩效评价服务于大学特色发展;增强大学教师绩效评价指标体系的透明性,正确发挥其指导性作用。 相似文献
6.
7.
众所周知,中美知识产权的贸易摩擦,绝非一日之寒。美国之所以如此,有它的政治企图,也是出于经济利益考虑,同时更是想利用思想文化输出而达到统治全球的目的。自20世纪90年代以来,美国尤其注重文化上的对外输出,其文 相似文献
8.
目前,对国内的许多出版社而言,版权贸易已成为一种文化交流的手段和出版业新的经济增长点。如何把握机遇,把版权贸易工作提高到一个新的水平,增强本社的竞争能力,成为出版社面临的重要任务之一。作为一名从事版权工作近十年的版权经理人,笔者也想谈谈自己在版权贸易方面的一些体会。 相似文献
9.
吕娜 《内蒙古科技与经济》2019,(6)
结合旅游信息化的趋势,对克什克腾旅游目的地营销信息系统进行了功能性分析,并对系统进行绩效评价,促进内蒙古克什克腾旅游事业的发展。 相似文献
10.
运用情境教学法提高历史教学实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
前苏联教育家赞可夫指出:"我们要激发学生独立的、探索的思想,而这种思想又是跟活生生的情绪有机地联系着的.好的情绪使学生精神振奋,反之则会抑制他们的智力活动."由此可见,缺乏情感、枯燥无味的课堂教学便如死水一潭、了无生气.新课标所提倡的三维目标包含着情感、态度、价值观这一重要目标因素,体现了新形势下对课堂教学的新要求.那么,教师如何在课堂教学中化被动为主动,充分调动学生参与教学过程的积极性,从而有效地提高课堂教学的质量呢?笔者认为:课堂教学中学生的全员参与、师生的积极互动是实施情境教学的关键. 相似文献