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物理学中有“面镜”和“透镜”的知识点，这些都是讲光线的问题。世界万物之间都有着直接或间接的千丝万缕的联系。如果把教师的教育教学中传授给学生的知识和能力比喻作“光线”，物理学上的“光学”知识的一些原理作比方用在新课改的教学实际操作中知识的传递、传播过程很贴切、形象。在新课程改革的实践中，运用“透镜”原理来指导工作，也许会有另一番的新意境。 相似文献
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学校的例会,是进行管理的一种方式。例会,通常是政治学习或者是业务学习。但是,现在的例会,在许多时候已经是一种形式,更是一种浪费——浪费教职工的时间,需要对例会进行“瘦身”,解放教师。例会的“瘦身”,在我看来,无非是“节省时间和提高效率”两方面的问题。时间意识——让时间增值时间,就是生命!给时间以精彩的内容,才使生命更加亮丽。每周一的下午,我要连续上三节课。而第四节课是学校雷打不动的例会,有时会议一开就是一个多小时。疲乏之余,我的心中抱怨也多。是不是仅仅我一人在抱怨?举眼看会场,有忙着批改作业的,有闷着头在玩手机发… 相似文献
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2006年11月30日的《燕赵都市报》有一篇报道，讲的是“一个小学的班主任老师让学生自扇耳光自钴裤裆来长记性”的过程。看后深感痛心。 相似文献
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科技基础性工作数据资料的汇交与整编 总被引：1，自引：0，他引：1
诸云强 孙 凯杨雅萍 王筱萱乐夏芳 朱华忠宋 佳何明跃 陈佑启彭克银 付 磊 杨彦臣 杨 眉 邹金秋陈 艳 李金斌 刘 燕 雷 蕾 杨 杰李威蓉 张金区 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2017,(5):12-20
国家科技计划项目数据资料汇交与规范化整编对于促进数据的开放共享,发挥数据资源的最大价值,实现
国家科技投入的最大效益具有重要意义。科技基础性工作专项是国家科技计划的重要组成部分,其数据资料尚未得到
有效的汇交与规范化整编。基于此,本文首先研究科技基础性工作专项项目数据资料汇交与规范化整编的总体流程,
然后论述了数据汇交和规范化整编的具体内容和实施步骤,最后开展了数据资料汇交与规范化整编实践。本文的研究
思路对于国家各级科技计划项目数据资料的汇交与规范化整编具有重要的参考意义。 相似文献
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“金无足赤,人无完人”,这是一个聪明而人文化校长必须具备的管理理念之一。在知识爆炸,信息交流与更新快捷的21世纪,对教育及教育管理者提出了更高的要求。在信息社会土壤下的学校的管理,不仅仅是评价,而且更多的情况下是应该给以引领。引领就是在关注生命下的一种服务,在服务中尊重教师发挥每个人的特长,使每个人感受到自己的工作价值的体现和事业的成就感。在过去管理模式中,通常情况下的学校管理,多是以各种具体而细化的规章制度去居高临下去约束,并在此框架下对教师进行量化考核,而且这样的考核和管理多是停留在台帐、资料等具体而表面… 相似文献