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1.
法律逻辑学是培养法律思维能力的重要工具,在高等学校一般作为法学专业的必选课来开设。作为逻辑学的分支学科,也作为逻辑学与法学的交叉学科,法律逻辑学的教学具有自己的特点。在教学计划的安排上,应当改变现制,安排在大学二年级开设。在教材编纂以及教学方法的选择上,应当突出法律的特色,并在教学中实现多样化的教学手段。在许多法学专业学生热衷于公务员考试的大背景下,可以考虑将课堂教学与公务员行政能力测试的训练结合起来。  相似文献   
2.
浅谈公共借阅权   总被引:4,自引:0,他引:4  
  相似文献   
3.
版权保护与文献资源共享   总被引:12,自引:0,他引:12  
版权保护与文献资源共享柳励和罗素蓉ABSTRACTTherearepositivesignificancesofcopyrightprotectionfordocumentresourcesharing,yet,therearealsonegativ...  相似文献   
4.
对网络环境下文献资料共享障碍的探讨   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文对网络环境下文献资源共享过程中的共享障碍进行了多角度的分析,从文献资源自身、文献传播系统人员和文献用户自身、文献传播系统自身环境及其环境等方面探讨了文献共享障碍的存在方式及成因,并对克服文献共享障碍逐一提出了有效措施。  相似文献   
5.
图书馆与公共借阅权   总被引:7,自引:0,他引:7  
柳励和 《图书馆》1997,(1):40-42
文章概要地介绍了国外实施公共借阅权的情况,认为在我国现阶段没必要规定公共借阅权,并较全面地分析了其中的原因  相似文献   
6.
学术论文涉及作者、作者单位、期刊社和读者的利益,因此其署名权与一般作品的署名权之间存在差异,著作权法理论所认为的作者可以不署名发表作品的主张难以对其适用.侵犯学术论文署名权的行为主要表现为强行挂名、漏署作者姓名等.学术论文署名权受到侵害时,作者可以主张著作权精神损害赔偿,但一般应以侵权人具有主观故意为前提.  相似文献   
7.
8.
名牌是指在公众中享有盛誉、具有较高知名度的商标,通俗地说,是“出名的牌子”。名牌可为企业带来超常的经济效益与社会效益,是一国的国宝,是国家发展民族工业的旗帜。自1991年以来,我国已有28个省、自治区、直辖市以及6个计划单列市开展了创名牌活动。但在创名牌过程中,在认识与实践上出现了种种误区。分析这些误区,走出这些误区,有助于我国名牌战略的正确实施与健康发展。1认识上的误区对创名牌的认识的误区,主要表现为:片面强调一项工作的重要,而忽略其他工作的必要性。认为创名牌即是狠抓产品质量,其他工作都在其次;充分的…  相似文献   
9.
作者·读者·期刊社——以学术论文的署名权为视角   总被引:1,自引:0,他引:1  
一学术论文的界定 学术论文之源流可追溯至我国先秦时期的诸子百家著作,如荀子等都有此类文章传世.有人认为这种文体的普遍使用只是几百年以来的事情,笔者是不赞同这种观点的.实际上,自隋唐科举取士以来,这种文体已被广泛重视与运用.  相似文献   
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