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信息化时代编辑主体创新意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
信息化时代,社会的各个方面都在产生巨大变化。作为提供精神产品的编辑工作,也面临着革命性的变革。这一切都将使得编辑主体的工作体系变得更为复杂和多元化。作为出版文化的生产者,新知识领域的开拓者,编辑主体必须保持强烈的创新意识。凭借合理的知识结构、高度的责任意识和执着的创新精神,信息化时代编辑创新将更多地表现在编辑活动的编辑主体的编辑观念、编辑技术及自我管理上。 相似文献
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表现性评价作为一种基于能力的评价体系,是职业教育高质量发展的重要推动力量。职业教育表现性评价以真实项目为载体、以学生学习过程为重点、以职业情境为场域、以双元主体为驱动,具有评价针对能力、评价贯穿过程、评价突出增值、评价结果开放等特征,包含表现目标、表现任务与评价细则三个要素。职业教育表现性评价应通过构建“四自三适”的表现目标、设计“项目化协作式”的表现任务、制定“职业化混合式”的评价指标等策略,提升应用效能。 相似文献
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殷利 《滁州职业技术学院学报》2012,11(4):29-33
情绪智力又称情商,与智商一起被认为是人才成功的最关键要素之一,越来越受到广泛重视,被应用于各行各业包括学习能力的提高等领域。情商已经成为职业教育综合能力培养中的重要组成部分。本文通过调研,分析了当前我省中职生情商的现状,定量比较了男女,是否参与学生工作、“双元制”培养模式以及不同地区、年级、专业类别的情商差异,提出了教育的建议和对策。 相似文献
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殷利 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(12):52-54
置身于职业教育课程改革的宏观背景,系统分析了中职校教科研工作中构建学习型组织的必要性和急迫性,并深入研究了构建学习型组织的关键要素。 相似文献
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在分析我国新闻出版体制改革形势和科技期刊现状的基础上,提出科技期刊体制改革应充分考虑我国现有科技期刊现状,分类推进市场化体制,大力推进集约化经营,重点打造国际化期刊,从而稳步加快我国科技期刊体制的改革步伐。 相似文献
6.
＂学案导学＂是一种以学生学会学习为宗旨,以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的新型教学模式。因此＂学案导学＂有利于学生学习方式的转变,有利于学生学习能力的培养。不仅如此,＂学案导学＂还有利于把实际工作所需的技能分解为一系列任务,更加贴近实际地开展技能训练,不断提高学生分析问题、解决问题的综合职业能力。 相似文献
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自职业教育课程改革全面启动以来，校本课程的开发得到各校的重视。信息技术作为常见的教学辅助手段，非常适合校本课程开放性、灵活性的特点。就如何充分利用信息化环境，开发基于信息技术条件下的校本课程进行了简单的阐述，并结合实例加以讨论。 相似文献
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农地市场和农地价格是现代市场体系中重要的组成部分之一,农地价格是市场基本价格体系构成部分,对区域市场的建立和发展具有基础性作用,决定着一个区域的部分商品价格起始水平和价格体系。结合实际,针对农地价格的评估进行了论述。 相似文献
9.
"学案导学"是一种以学生学会学习为宗旨,以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的新型教学模式。因此"学案导学"有利于学生学习方式的转变,有利于学生学习能力的培养。不仅如此,"学案导学"还有利于把实际工作所需的技能分解为一系列任务,更加贴近实际地开展技能训练,不断提高学生分析问题、解决问题的综合职业能力。一、实施基于工作过程导向的"学案导学"的意义 相似文献
10.
通过比较我国中职课程开发方法和加拿大CBE/DACUM课程开发在课程开发团队、调研方法、职业分析过程、课程开发结果等方面的区别,总结出我国中职课程开发方法体系中存在的不足及完善的具体措施,为形成科学的职教课程开发方法体系提供依据。 相似文献