“with+复合结构”的语篇意义探析     

姜炳生  王金玉 《河西学院学报》2004,20(3):58-60

文章通过对“with+复合结构”外延逻辑关系的分析,认为该结构的语篇意义在于能调动读者的成像、感应、直觉等心理机能,让读者深深体味到英语语言的魅力之所在。  相似文献   

福建莆田学院18-20岁女生的体质状况分析     

陈静青  许洪文 《福建体育科技》2004,23(2):53-55

本文以1996年颂布的《中国成年人体质测定标准施行办法》为依据,对莆田学院一年级部分18-20岁女生的形态、机能和身体素质进行检测。结果表明:莆田学院18-20岁女生体质基本都在合格线以上,其中体重、台阶指数、坐位体前屈、纵跳、10米×4往返跑和1分钟仰卧起坐六项成绩良好;肺活量和握力成绩偏低。分析结果可为中国成年人体质测定及莆田学院体育教学改革提供参考。  相似文献   

发挥学术期刊对国家西部大开发战略的科技支撑作用<林业科学>的有益尝试   总被引：2，自引：0，他引：2  

张君颖  郑槐明 《编辑学报》2001,13(4):236-237

西部大开发是我国政府在2000年提出的重大战略决策，生态环境建设是这一决策的重大问题之一。学术期刊应该采取积极措施，为实现这一战略发挥科技支撑作用。介绍《林业科学》在过去几年中发挥这种作用的一些探索性工作。  相似文献   

谈谈如何处理文革资料     

王效锋 《图书情报工作》2002,46(9):71-73,23

文革资料不同于普通报刊资料,具有-定的特殊性.只有做好它的研究工作,才能为建立文革资料数据库打下良好的基础.  相似文献   

英国电子图书馆项目评介   总被引：3，自引：0，他引：3  

于良芝 《津图学刊》2001,(1)

本文介绍了英国电子图书馆项目 ( The elibProgramme,1995- )的实施背景和研究领域 ,分析了该项目的特点 ,评价了它的主要成就和影响。最后指出 ,政府部门 ( Higher Education Funding Councile)对该项目的引导和管理是它成功的保障 ,高校图书馆的积极参与是它成功的关键 ;两者的结合不仅造就了elib在过去五年的累累硕果 ,也将英国高校图书馆坚实地置于电子图书馆环境未来开发与利用的前沿。  相似文献   

近代竞技运动发轫于英国的背景解读   总被引：4，自引：0，他引：4  

李志伟 《中国体育科技》2002,38(3):35-37

产业革命以后 ,随着机械在产业方面所占的比重急剧上升 ,有关人们身体的运动 ,在英国大众的生活中成了基本的要求。本文从英国民族心理特性、产业社会生活方式、政治制度和自然条件等角度 ,探索了奠定英国近代竞技运动发轫的历史轨迹  相似文献   

高校体育教学中影响女学生积极性的因素与对策   总被引：7，自引：0，他引：7  

费晓霞 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(2):54-55

探讨了在高校体育教学中,女学生由于自身的因素以及外界的因素,使其学习积极性下降,并针对这些因素提出了相应的对策。  相似文献   

技术时代公共图书馆“场所”价值的社会公众认知研究——基于公共平台网络评论文本分析北大核心CSSCI     

金武刚  钟静涵 《图书馆杂志》2022,(1):17-28

在技术时代,公共图书馆作为实体空间的"场所"价值,是关乎图书馆未来发展的重要内容。从公众认知角度探索图书馆"场所"价值,能够发现影响图书馆事业发展的重要因素。经过全面梳理和系统分析,选择上海图书馆、浦东图书馆和滨海新区图书馆三所代表性公共图书馆在公共平台上的网络评论信息,综合运用Python、Jieba分词、SnowNLP等数据采集与分析工具,从高频词分布、情感分析和时间序列三个维度,对社会公众认知情况进行了文本挖掘。分析结果表明,公共图书馆仍然是重要的公共阅读"场所";公共图书馆"场所"服务颇受欢迎,社会评价极为正面;促进文旅融合发展,是当前社会公众对公共图书馆"场所"价值认知的特征所在。在技术时代,公共图书馆应当高度重视"场所"价值的公众认知新变化,可以将文旅融合作为未来发展阶段的重要内容,助力公共图书馆高质量发展。  相似文献   

高校图书馆“十四五”发展中的若干关键词--以四川大学图书馆为例     

党跃武 《大学图书情报学刊》2022,40(1):3-6

文章以四川大学图书馆为例,从若干关键词入手,对高校图书馆“十四五”发展中的关键性问题进行探究,为推进高校图书馆“十四五”建设高质量发展提供参考。  相似文献   

基于“四史”教育的“中国近现代史纲要”教学研究     

魏晓玲  杨彦华 《保定学院学报》2022,(1)

为落实“四史”教育要求,高校要充分依托现行教材,综合运用多学科知识,以中华民族伟大复兴为“纲”,以党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史等“四史”为“要”,开展“中国近现代史纲要”教学,明确课程要求,挖掘教育资源,贯通教学过程,使大学生经由“纲要”之门,步入“四史”殿堂,厚植史学底蕴,引导大学生明理、增信、崇德、力行。  相似文献