首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   108篇
  免费   0篇
教育   93篇
科学研究   2篇
体育   2篇
文化理论   1篇
信息传播   10篇
  2021年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   8篇
  2013年   10篇
  2012年   7篇
  2011年   8篇
  2010年   19篇
  2009年   9篇
  2008年   14篇
  2007年   4篇
  2006年   12篇
  2005年   6篇
  2004年   1篇
  2002年   1篇
  2001年   2篇
  2000年   2篇
  1999年   1篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有108条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
张传保 《新闻窗》2006,(5):38-39
新闻策划作为当今比较流行的新闻运作方法,在新闻竞争日趋激烈的今天,越来越受到新闻媒体的重视。一般而言,新闻策划是指新闻媒介为了更好地在配置和运用新闻资源方面发挥主观能动作用,以取得最佳社会效益和经济效益而在新闻实践活动中进行的谋划与设计,其目的在于使媒体能够最大限度地利用新闻资源去影响詈众。以取得最好的社会传播效果。  相似文献   
2.
学生是一个个主观能动的个体,“自主、合作、探究”是新课程大力提倡的学习方式。因此,在语文学习中,我们要根据小学生的心理发展的特点,结合语文学科独有的特点与魅力,引领学生从自主合作走向自主探究,从知识领域走向情感世界,通过巧妙的启发诱导,给学生营造积极主动探究的空间。  相似文献   
3.
<正>双人练习在训练中应用较为广泛,且能起到激发学生兴趣、发挥学生主观能动性、促进学生协同配合的作用,以下是笔者总结的部分双人练习方法:  相似文献   
4.
在现代企业的人力资源管理中,最重要的就是对人的管理,对人的管理离不开规章制度约束、纪律监督等刚性手段,但从人性及其心理行为出发,采用激励、感召、启发、诱导等柔性手段也必不可少,柔性管理是针对知识经济和全球化经营实际提出的新的管理思维和管理方式,它更加注重管理软化,以管理的柔性化来激发员工的主观能动作用,以适应知识经济的激烈竞争。 柔性管理的内涵 一、定义。柔性管理是一种以人为中心的人性化管理。它是在研究人的心理和行为规律的基础上,采用非强制性方式。在人的心目中产生一种潜在说服力,从而把组织意志变为个人的自觉行动。  相似文献   
5.
田艺霏 《新闻窗》2013,(3):26-26
新闻报道策划是指新闻媒介为了更好地在配置和运用新闻资源方面发挥主观能动作用,以取得最佳社会效益和经济效益而在新闻实践活动中进行的谋划与设计,其目的在于使媒体能够最大限度地利用新闻资源去影响受众,以取得最好的社会传播效果。但是,新闻报道策划并非尽善尽美,新闻媒体在报道新闻事件时仍显现出一些问题和瓶颈。  相似文献   
6.
教师是新课程实施的主体,是影响课程改革成败的关键。伴随着新课程改革的不断深入,对教师专业发展也提出了更高的要求。教师专业发展的途径有多种,但就教师专业发展的日常行为而言,从教师专业发展的主观能动作用发挥来看,基于实践的自主反思是教师获得专业发展的基本途径。  相似文献   
7.
林静华 《小学生》2013,(11):23-23
音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要,童心就像一张白纸,有待于我们去描绘,童心又像羽翼未丰的小鸟,有待我们去哺育。因为教师与学生相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情。下面,我就谈一谈自己在这方面的一些体会:一、信心激趣音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活  相似文献   
8.
一、创设良好教学情境。启发学生创新意识。教师首先自己应立意求新,不因循旧习,勇于抛弃说教和陈规,努力形成有利于培养具有创造性人才的独特的教学风格。其次,教师要对政治教材内容进行创造性的发现和创造性的发挥,创设创新教育氛围,为学生提供主动学习、积极参与的空间,充分发挥学生主观能动作用。再次,教学过程是师生共同活动的过程,政治课教学中要把看书权、思考权、讨论权还给学生,提倡在看、思、说中质疑和提高。要呵护学生每一个具有新意的冲动和念头,珍惜他们每一个带有创意的言行。  相似文献   
9.
引导学生"做"科学,整个过程是教师与学生,学生与学生之间的多边活动的过程,整个过程是在相互的合作交流之中完成的,在这个过程中,教师必须发挥其能动作用,恰到好处地去引导,充分发挥各自角色的主观能动作用,从而提高学生科学学习的能力,最终提高学  相似文献   
10.
知识经济时代需要富有开拓精神、发散思维的应用型人才,可持续发展更需要拥有人文关怀的胸襟、尊重生命意义的人道主义者,积极提倡并实施人性化教育,能有效地促进人的潜能的发挥和发展,促使每一个学生最大限度地发挥主观能动作用,为他们在未来的学习、工作、生活打下良好的基础。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号