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1.
许云莉 《湖南教育》2004,(11):44-44
今天是国庆节,因为英明伟大的政府建设国家、爱护百姓的功绩有口皆碑,所以放假一天,爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。按照惯例,我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天地瓜卖完了,妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台上的芋头很好吃,全家都贪得无厌地自食其果。出门前,我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展,鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽翼未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠,换上双管齐下的西裤后英俊得惨绝人寰,鸡飞狗跳得让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是画虎类犬打扮得艳光四射,趾高气扬地穿上新买的皮鞋。…  相似文献   
2.
3.
4.
在英语中,有些形容词成对存在,一个表示较高程度,一个表示较低程度,如deep(shallow),high(low),long(short).old(young),tall(short),thick(thin),wide(narrow),bright(dim),heaxy(light),strong(weak),big/large(small/little)等。在具体使用中,往往需要遵守一些习惯用法:  相似文献   
5.
6.
英语有许多习惯用法,尤其是口语,有些话看似简单,但照字面译往往令人茫然不解。以tell为例可举许多例子,表现的含义和语气各不相同:  相似文献   
7.
谢红艳 《教师》2011,(31):92-93
为了使学生能最大限度地参与学习,形成教师为主导,学生为主体的教学,使学生能逐步形成积极学习的观念.根据英语同汇有拼读和拼写形式的联系,一词多义,多种搭配及习惯用法的特点.教师应该使用灵活多变的教学方法,采取精妙设计的教学措施,有效合理地进行词汇教学。只有这样,才会达到预期的学习效果. 1.直观教学法  相似文献   
8.
孙素丽 《快乐阅读》2011,(19):58-59
冠词的用法是高考的考点之一,也是学生学习的难点。笔者结合高考试题对冠词的用法在此作出分析归纳,以便帮助学生把握要点,进行复习。一、对不定冠词的考查不定冠词的基本用法有:1.表示  相似文献   
9.
短文改错是全国统一高考第二卷的一种题型,它的目的在于测试学生发现、判断和纠正错误的能力,考查学生词法、句法及综合运用英语的能力。它涉及各种语法现象,是高考卷中较难的部分。  相似文献   
10.
要学好翻译,对原文的理解是很重要的,自己不能透彻理解的东西,要用另一种语言准确地表达出来,其困难是可想而知的,因此,要做到对原文的理解,应注意以下几个方面:  相似文献   
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