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2.
3.
马光第 《高等教育研究(山西)》1990,(2):12-14,17
实事求是地讲，要把我国的经济建设搞上去，要把我国建设成四个现代化的社会主义强国，那就需要培养出大批又红又专的专门技术人才。为了贯彻党的教育方针以及进一步提高专门技术人才的培养质量(特别是实践知识和实践技能的培养)；同时为了发挥高校教师在 相似文献
4.
结合高校冰上课教学,对教学中兴趣的培养和意志的锻炼的相互关系进行分析,并提出两者是相互联系、相互矛盾且互为依存的有机体,并提出将两者相结合的方法和途径.旨在为高校冰上课教学更好地发挥其应有的教学效果提供理论依据. 相似文献
5.
7.
21世纪设计专业产学研究路思想至关重要；必须从理论人教育体系、素质教育体系，实践教育体系几方面进行转变。 相似文献
8.
邵丽敏 《济宁师范专科学校学报》2004,25(3):54-55
创新教育是全民素质提高的基本条件。它强调以促进学生的整体素质的发展为目标，培养学生的创新意识，创新能力与创造性人格。情感教学能有力地促进教育创新，要搞好创新教育，必须使情感教学和创新教育有机地相结合。 相似文献
9.
借鉴国内外职业教育的经验,结合实际,探讨产学研结合培养高职高专人才的途径及具体模式,分析校企合作的结合点和合作内容,对滨州职业学院产学研的一些做法进行了总结,提出产学研工作的建议。 相似文献
10.
关于我国产学研结合发展方向的深入思考 总被引：9，自引：0，他引：9
我国以高校为主体的产学研结合多年来取得重要成就,价值和意义都不能低估。但在产学研结合的实践中存在着认识论和方法论上的偏差,导致不少矛盾。笔者就此深入分析我国产学研结合中存在的问题和缺陷,提出产学研结合应有的发展方向:引入市场规则,开拓利用社会资源,以创业为导向。 相似文献