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不可否认，男性是力量的象征。但这种力量，不应仅仅狭义地体现在为家庭提供物质保障上，更应体现在家庭的精神支柱上。正如家庭中母亲的角色难以替代一样，父亲的角色也自有独到之处，孩子在成长过程中确实需要一个称职的男性引路人。 相似文献
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平静告知真相分手的消息孩子有权利知道，母亲要做的只是积蓄足够的勇气，选择合适的方式，找个机会告诉孩子。一定要让孩子知道：爸爸虽然要走了，但母子两人一起生活一样可以很快乐。一时不忍隐瞒实情，结果可能会造成更大的伤害。避免阴影投射很少人会为离婚兴高采烈、手舞足蹈。情绪低落是难以避免的，但我们可以避免将低落的情绪投射到孩子身上。特别是离异事件中受到伤害的是母亲时，千万不要因此在孩子心中培植仇恨的种子。仇恨的种子一旦发芽，最终只会长成布满孩子前途的心灵荆棘。共同面对压力当这个家只剩下你跟孩子时，你们两人… 相似文献
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一种教育理想:教育应关注儿童的生存状态 总被引：3，自引：0，他引：3
教育承担着塑造完满人格的责任。然而，人在教育中被异化、奴化、物化的现象并不少见。我们的儿童承载着过大的生存压力，成为社会上生存最艰难的群体之一。教育的任务之一就是以儿童理想的生存状态作为参照，使儿童现时过上完满生活。它也应作为现时代的教育理想之一，成为广大教育者努力的方向。 相似文献
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我很喜欢刘晓东博士（以下简称“刘博”）的文章及文章里所洋溢出的哲学智慧和执著的钻探精神。他对儿童充满人性的研究使得其理论有滋有味，为儿童的教育描绘出一幅灿烂的前景。这一切对我们幼教工作者来说无疑具有很大的振动作用及清明作用。今年《学前教育研究》前几期的“争鸣”栏目中真正争起来了的便是孙民从（以下简称“孙先生”）与刘博的商榷之文。能看到这种真正的争鸣真是太好了。我仔细拜读了孙先生“也论儿童的精神”一文，他对“儿童精神”这一领域也颇有研究，文笔婉转但又突现了他与刘博在对儿童精神认识方面的本质区别。刘… 相似文献
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儿童故事是一种主题鲜明、情节生动、形象逼真、极富童趣的学样式，它最突出的特点是：把抽象的知识和道理具体化、形象化，并符合儿童的认知水平，适应儿童的心理特征，对幼儿来说，讲述故事是一种很好的教育手段，那么，怎样才能讲好儿童故事呢？下面就此作点探讨。 相似文献
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