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1.
和平与发展是当今世界的两大主题,但实现和平与发展的道路并不平坦.如何消除障碍,实现全人类的和平与发展?邓小平提出了自己的看法和主张,那就是:在坚持和平共处五项原则的基础上,搁置争议,寻求共同利益,避免冲突;借鉴中国“一国两制“模式解决国际争端,即“一个世界,多种制度“,保持世界政治经济模式的多元化.这些理论已经并将继续对人类的和平与发展产生巨大的推动作用,科学地解读并运用好这些理论,不仅具有重要的现实意义,而且具有深远的历史意义.  相似文献   
2.
受教育权作为一项基本人权,对人的发展与完善具有奠基作用。20世纪中叶以来,联合国教科文等国际组织发布了有关受教育人权的系列报告,受教育人权理念经历了从“注重学会生存技能”“赋能学习化社会”到“增进全球共同利益”“重新构想教育社会契约”的嬗变,凸显了受教育人权理念内涵不断深化的政治逻辑、经济逻辑与文化逻辑、教育逻辑,充分体现了受教育人权理念对个体乃至人类命运共同体的深切关照。在充满不确定性的未来,我们在制定教育法的过程中,需要充分吸纳不断发展变化的受教育人权理念的丰富内涵,以真正保障公民受教育的权利,从而充分发挥教育的潜能与价值。  相似文献   
3.
将教育作为一项共同利益来看待,是联合国教科文组织对全球教育理念革新的倡导。通过对共同利益的内涵辨析,阐释中国高等教育可以作为共同利益的内在缘由,进而在共同利益的视域下,对中国高等教育的发展理念与实践进行剖析:在发展理念上,人类命运共同体理念与人文主义理念是其主体;在发展实践上,中国高等教育致力于保障教育公平、鼓励民办高等教育发展、推进高等教育国际化。以共同利益的理念为指引,构建适合中国国情的高等教育发展道路,需要政府在坚持公平性原则、激发市场活力与推进国际化进程等方面发挥更大作用。  相似文献   
4.
共同利益成为两岸关系和平发展的重要推动力.两岸共同利益有着深厚的情感、经济、社会和政治等方面的现实基础.认知和维护两岸共同利益须秉持"促进和平、平等互利、务实和平、机制保障"等原则,这样才能厚植两岸共同利益,实现两岸关系稳定发展,早日构建两岸关系和平发展框架.  相似文献   
5.
共同利益是4D系统绿色培养维度中的第二个行为,表达的是人类对“共存”“同生”的深刻渴望。每个个体有不同的追求,一旦与他人、环境产生互动关系,必然会产生利益差异性。如果关注不同利益点,结果必然是冲突、矛盾;相反,如果关注探究共同利益,一切尽有可能。关注共同利益的核心在于搞清楚“什么足他们想要的,也是我们愿意让他们拥有的”。  相似文献   
6.
<正>非常感谢主持人热情洋溢的介绍。正如各位所听到的,我是布鲁斯·道顿教授、澳大利亚悉尼麦考瑞大学的校长。首先,我要对吉林大学表示衷心的感谢,感谢各位为举办今天这场关于麦考瑞大学的讲座所做的辛勤工作,同时也感谢我的各位同事为之付出的不懈努力。  相似文献   
7.
国际奥委会在奥运历史上首次将互联网、手机等新媒体作为独立转播机构,新媒体版权保护工作受到了国际奥委会及全球持权转播机构的关注。国际奥委会主常罗格曾表示“新媒体的版权保护工作是具有全球性影响的工作,一旦出现问题将影响国际奥委会和全球持权转播商的共同利益,甚至影响到国际奥委会的声誉和奥运会这个品牌。”  相似文献   
8.
探讨全球教育治理的向度与限度,有助于防止其因外延的过度泛化而丧失作为一个专有术语存在的价值.全球教育治理被理解为一种已然存在或正在成为现实的实践,与三方面事件和趋势分不开:一是教育领域出现了需要跨境合作治理的难题;二是教育日益被视作全球共同利益;三是国际组织的产生及对教育事务的介入.全球教育治理很多时候也指称一种解释和指导解决全球教育问题的理念,被假设为一种正和博弈性质的多层教育治理框架.但是,国家中心治理对全球教育治理的限制使之面临失灵挑战,并因此决定其了限度.  相似文献   
9.
陈菲琼 《科研管理》2002,23(4):35-36
本首先论述了企业联盟现有的具体评估方法,然后,从企业联盟动力的角度,依据“私人利益(private benefits)”和“共同利益(common benefits)”的分类思想,对企业联盟进行调查问卷,对企业联盟的重要指标进行了综合提取,并使用SPSS的因子建模法进行量化和建模式,使繁多相互交杂的指标评估结果量化直观化,提出,企业联盟绩效P(private benefits)C(common benefits)评价系统,结合具体的案例分析,切实地说明了该系统的两大作用:1)从企业联盟带给企业的私人利益和企业联盟的共同利益出发,从而确定企业联盟中企业的联盟效果和企业联盟的整体效果。(2)通过私人利益和共同利益的比率预测企业联盟的可持续性。  相似文献   
10.
科学选才:转型期中国高考政策变革的重要利益诉求   总被引:1,自引:0,他引:1  
科学选才是中国高考政策的重要利益诉求,它较多与集中地反映了效率优先的理念,但与公平选才这一高考政策的基本利益取向存在一定的矛盾,在现有考试技术尚无法对考生进行准确、全面考评的情况下,科学选才成为转型期中国高考政策变革面临的现实难题。对此,可以通过改革高校招生计划管理形式、高考内容与形式、健全高考监督制约机制等措施,营造有利于科学选才的政策环境,提高高考改革的效度和信度。  相似文献   
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