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1.
辛亥革命结束了在中国持续长达两千余年的封建帝制，在形式上确立了资产阶级民主共和制度。这一时期，为了维护这种民主共和制度，资产阶级革命派对当时中国政体的设计可谓煞费苦心。但不管是总统制，还是责任内阁制，都因设计上的不足，不能引导中国走向富强。 相似文献
2.
荣芳芳 《数学爱好者(高二版)》2011,(1)
在政治制度的教课过程中,学生对课本上精简概括的语言往往无法理解,这就需要教师的详细解释。2008年版人民版必修1《专题七——近代西方民主政治的确立与发展》中的英国资产阶级君主立宪政治 相似文献
3.
侯新磊 《中学历史教学参考》2011,(11):52-55
【整体构思】
课程标准对本课的要求是：“了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。”近代英国诞生了牛顿、达尔文等科学巨匠,最早开始了工业革命,这离不开英国在民主追求中的不懈努力。学生已经初步掌握了一定的历史知识和分析历史问题的能力,高中阶段应加强学生历史思维的培养,发挥历史学科塑造人... 相似文献
4.
秦立海 《历史教学(高校版)》2003,9(5):32-36
1946年政治协商会议对战后中国政治蓝图的设计主要包括两个方面：一是对实现由训政过渡到宪政所作的分五步走的程序设计；二是对宪政时期所要实行的议会制、内阁制和省自治制的制度设计。二虽然在性质上既非中共的新民主主义，亦非国民党所谓的“三民主义”，而是中间势力所一直向往和追求的改良的资本主义，但其在当时却满足了广大人民要求和平民主的普遍愿望，并成为了检验国共两党有无和平民主诚意的试金石。 相似文献
5.
孙发锋 《常熟理工学院学报》2010,24(7)
孙中山的总统制思想是其政体理论的重要组成部分.辛亥革命前,孙中山主张移植美国总统共和制.辛亥革命失败后,孙中山进一步完善了五权宪法思想.五权宪法规定的政体类型属于总统制.孙中山之所以推崇总统制,是由多种原因造成的.孙中山对总统制的推崇既有合理性的一面,也存在着诸多不足之处. 相似文献
6.
沈为慧 《中学历史教学参考》2014,(6):21-22
“要讲一代的制度,必先精熟一代的人事。若离开人事单来看制度,则制度只是一条条的条文,似乎干燥乏味。”关于英国责任内阁制的主要内容,人教版教科书总结出以下三点：（1）首相是内阁的首脑;（2）首相由议会下院多数党领袖担任,阁员由首相从两院议员中提名产生;（3）内阁不受国王控制,但集体向议会负责。如何帮助学生理解这些内容？徐永琴老师在设计与实施“英国君主立宪制的建立”一课时,注意把人事与制度的变迁有机地结合起来,给我们提供了有益的参考。 相似文献
7.
沈克学 《中学历史教学参考》2014,(6):23-24
钱穆先生在《中国历代政治得失》中写道：“某一制度之创立,决不是凭空忽然地创立,它必有渊源,早在此项制度创立之先,已有此项制度之前身,渐渐地创立。”责任内阁制是英国君主立宪制的重点内容,而集体负责制是责任内阁制的重要表现。它要求阁员必须和首相在大政方针上保持一致,并与首相共进退,形象地说,就是对外用一个声音说话。“英国君主立宪制的建立”一课,教学中我们应关注其制度的演进过程。以英国内阁的集体负责制为例,我们不只是简单地告诉学生集体负责制的含义,更重要的是引导学生了解其形成的过程。因为,过程是历史环境的反映,是制度发展的体现。 相似文献
8.
宰相制度在古代的政治制度中占有重要的地位,它上承皇权下纳百官,是古代行政体制的枢纽。宰相制度在中国有着漫长的发展历史。 相似文献
9.
李树全 《中学历史教学参考》2010,(8):58-59
1．有学者认为：“一个国家的振兴和强大必须依靠其制度创新,特别是像英国这种规模的国家要想争当世界第一,就必须始终掌握领先的法宝,必须在一些关键性领域引领世界潮流,制度创新能力由此决定着国家的兴衰。”从近代历史看,英国的制度创新主要体现为
A．开创了代议制这一近代资本主义民主形式 B．创立了责任内阁制,实现了资产阶级对政权的控制 C．创立了议会制度,确立了议会主权的原则 D．开创了政党政治的先河,进一步完善了民主政治 相似文献
10.
<正>【课标与教材分析】本课是高三二轮复习,涉及必修1的第一、二、三单元,即《古代中国的政治制度》、《古代希腊、罗马的政治制度》、《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》,本课知识容量大,这就要求教师必须在有限的教学时间内追求有效、优质的课堂教学效果。即通过课堂教学,对 相似文献