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甘夫春 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(6):18-22
“同课异构”是近年来兴起的一种教研模式——不同的教师针对同一教材内容，运用多元化文本解读思想和差异性教学策略进行教学设计，借以收到互相启发与借鉴、共同提高与发展的效果。“同课异构”注重教师个人思想和文本理解的多元化，在教材把握和教学设计上强调“同中求异，异中求同”，对于教师把握新课程理念和课程标准，在“思想交换”中打开... 相似文献
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张岗 《绵阳师范学院学报》2013,(9):55-58
同谷时期是杜甫生活境遇最为沦落,心态最为愤懑悲凉的时期,其有关同谷的诗歌创作,数量虽然不多,却以诗人审美趣味的转移及新的审美风格的形成,带有浓厚的浪漫主义色彩。主要体现在:常引丑陋、阴森、恐怖等诗歌意象入诗,多嵌入"恐"、"死"、"悲"、"惨"等字词,多借五古的诗歌形式,多押仄韵,营造出极为萧森凄冷的艺术境界。诗人摛幽诀奇,以其宏大的气魄和奇特的想象,通过描绘峻绝奇险的自然景色来表达凄楚悲凉的情感时,气势凌厉、意境阔大,给人以奇崛豪宕的美感。这一新的审美特征的形成,与杜甫沉郁写实的风格迥异其趣。 相似文献
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<生死桥>讲述的是乱世中三个戏子的生生死死的故事.怀玉的背叛源于一种对功名的欲望,丹丹对怀玉的背叛源自于爱.李碧华的小说中述说的都是相同的"背叛",华丽的人生最后都因背叛而划上一个凄冷孤寂的句号. 相似文献
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粱衡 《中华活页文选(高中版)》2013,(12):51-54
李清照是因为那首著名的《声声慢》被人们记住的。那是一种凄冷的美,特别是那句“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,简直成了她个人的专有品牌,她便被当作了愁的化身,而对她的解读又“怎一个愁字了得”。 相似文献
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典子 《中学生阅读(初中版)》2011,(2):32-33,61
巧写春联＂讨＂来年货明朝时候,福州有个叫徐英的屠夫,因排行第五,人们都称呼他为徐五。徐五一贫如洗,家徒四壁,凄冷之情,难于言状。但他很有文才,深得乡里称赞。一年除夕,家里无米过年, 相似文献
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刘凤 《长春教育学院学报》2006,22(2):31-32
李清照代表作<一剪梅>和<声声慢>,抒写了古代知识女性情感世界中婉美多情和凄冷悲情的两面. 相似文献
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我喜欢冬天,在冬天这个寒冷的季节里,我总是会有许许多多平淡却美好的回忆。
冬天里的回忆总是和街道有关的。记得那些年爸妈刚从农村来到那座繁华的城市．没有文化又没一技之长的他们便在大街边摆了个小摊。爸妈不愿将我寄宿在亲戚家,于是刚稳定下来就把我接了去。 相似文献
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