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1.
在求分式方程中字母值或范围时,不少同学常发生错误,下面举例说明其解法.  相似文献   
2.
在学习了分式方程的解法后,我们都知道:若两个分式相等,则当它们的分子(或分母)相等时,其分母(或分子)也必相等.  相似文献   
3.
由生活实例引出解分式方程,感受模型思想,培养分析问题、解决问题的能力。引导探究增根及其产生的原因,理解检验的必要性。介绍相关数学史,渗透数学文化,适时归纳思路与方法及步骤,提升学生的归纳能力和思维能力。  相似文献   
4.
分式方程的解法是初中数学学习的重点和难点之一,教材中只介绍了常规解法——通分法与换元法.但某些较复杂的分式方程,用这种方法来解会十分繁琐,甚至半途而废.若我们能洞察其特点,使用相应的解题技巧,则会简捷求解.现归纳几种巧解策略举例说明如下.  相似文献   
5.
分式方程转化为整式方程时,未知数的取值范围可能发生变化,此时往往会产生增根,因此,解分式方程必须验根,下面举例说明分式方程验根的五种方法。  相似文献   
6.
相交弦定理及其推论、切割线定理及其推论、切线长定理统称为圆幂定理.它们在计算、证明和作图中有着广泛的应用,是中考必考内容.这几个定理既有联系又有区别,在复习时,应放在一起研究.  相似文献   
7.
8.
王瑞杰 《甘肃教育》2011,(20):88-88
分式方程是初中阶段学习的主要方程之一。新课标对分式方程的目标是“会解可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个)”。而现实情况是学生常把解分式方程的步骤当做固定的格式和程序,只是机械地按照这一程序来解题。根本不理解为什么要去分母、为什么会产生增根、为什么要验根等问题。  相似文献   
9.
【本章概述】 本章是在学习了分数与整式的有关知识的基础上,采用类比的方法探索分式的概念、基本性质、运算等知识,研究分式方程的解法及其应用.通过学习,要了解分式的概念,会利用分式的基本性质进行约分和通分,会进行简单的分式加、减、乘、除运算;会解可化为一元一次方程的分式方程,  相似文献   
10.
《中学数学月刊》2011,(9):29-35,62,63
方程是刻画现实世界的有效数学模型,我们已经学习了一元一次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程等知识,感受了方程模型的作用和价值。积累了一些利用方程知识解决问题经验,但方程模型是丰富多彩的,一元二次方程是以前学过的方程知识的延续和深化,它在现实生活中同样有着广泛的应用,它也是学习其他知识基础,本章主要包括一元二次方程的概念、解法与应用.在学习中,  相似文献   
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