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段海龙 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):118-120
设计作为提高产品高附加价值的重要手段,在受到社会普遍重视的同时,也带来了我国设计教育的繁荣。但是由于各种原因,形成了当前我国设计教育层次良莠不齐的现状。构成主义摄影的杰出代表莫霍伊·纳吉作为世界上第一所完全为发展设计教育而建立的设计学院包豪斯的一位重要人物,他对现代设计教育做出了突出贡献,在摄影表达可能性上也进行了积极有效的尝试与实践,本文针对上述问题进行论述,希望能给我们当代的设计教育带来启迪。 相似文献
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“包豪斯” (Bauhaus)的德语意为“建造房屋、建筑者之家”，它是 1919年建于德国的一所将绘画、雕刻、工艺、建筑合为一体的综合性现代艺术设计学院，其教育的思想和宗旨──“一切视觉艺术的最终目标是完整的建筑物”，“让我们一起期望、设想和创造出建筑、雕塑、绘画结合一体的未来新大厦”──体现了 20世纪艺术与科学统一、美术与实用结合、美术观念与日常生活相互渗透的现代美术教育思想，其整体观念、实用思想、创造教学的原则与方法，在很大程度上启示着我们今天幼儿美术教育的理论与实践。 幼儿美术是指三到六七岁学前儿童从… 相似文献
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服装经济的飞速发展对服装教育人才培养提出了新的课题。通过对包豪斯设计教育理念的透析,可以为服装设计教学提供一些启示。 相似文献
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构成课程业已形成相对固定的模式。如何更好的传承包豪斯的遗产，培养学生对自然构成形态的观察，并结合实践以及利用新技术手段对构成课程教学进行必要的改进，是当今设计基础教学面对的重要课题之一。 相似文献
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杨芬 《武汉职业技术学院学报》2007,6(6):76-78
包豪斯作为现代设计教育的发源地，在现代设计史上具有里程碑的意义。源于包豪斯基础教育体系之一的构成教学从上世纪80年代初引入我国，其科学的教学思路和方法对当时的设计教学起到了积极的推动作用。随着时代的发展，新材料、新技术、新观念不断涌现，社会对设计教育提出了新的要求，“三大构成”教学也面临着新的挑战。本文针对目前高校构成教学中普遍存在的教学观念陈旧等现象，对“构成”教学中存在的问题略述己见．以期共同探讨。 相似文献
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是否对包豪斯风格有点陌生？不要着急,我们就来给你解开艺术的面纱。“包豪斯”是1925年德国著名建筑大师格罗皮乌斯在德国魏玛设立的一个现代艺术教育学校,设计风格主要强调点、线、面和立体几何造型。 相似文献
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在多元化艺术市场发展的今天以及对艺术类人才大量需求的背景下，艺术设计教育正在从尖端化逐步走向大众化。从艺术设计专业教学模式改革和专业发展趋势出发，对艺术设计专业的现状和存在的问题进行分析，提出教学模式改革策略。 相似文献