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1.
陈正奇 《西安文理学院学报》2001,16(1):50-55
本文从半坡氏族时代的自然环境、生产工具、耕作方法、古粟起源、粮食加工、贮藏等多方面论述了半坡原始农业的生产规模和历史地位. 相似文献
2.
人教版2007年版高中历史必修2第4页说：“原始农业的主要耕作方法是刀耕火种。人们先用石刀、石斧把树木砍倒．晒干后放火焚烧。然后再用石犁翻土播种。”而人民版2009年版高中历史必修2第5页说：“（刀耕火种是）古代一种耕种方法：砍伐林木，清除地上的杂草，焚烧作为肥料。 相似文献
3.
论中国龙文化的演化和分化 总被引：1，自引：1，他引：0
王增斌 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
中国龙文化始原于中原的原始农业经济保护神和氏族部落的族徽综合。龙的皇权化是奴隶主、地主阶级统治的需要;阶级斗争促使龙的皇权化泛滥和分化;劳动人民和进步思想家对龙的皇权化进行了长期斗争。无产阶级关于龙的文化观是对旧文化的扬弃,它代表了劳动人民的根本利益,是全新的文化观。 相似文献
4.
5.
吴伟军 《湖南城市学院学报》2003,24(2):84-86
锄是我国传统农业中最重要的劳动工县之一，它萌芽于原始农业“刀耕火种”的尖棒和尖石块，后来演变为来和耜，春秋战国时期形成六面形锄，泰汉时期发展成为“鹤头锄”。现代农业中的耕整机器实质上也是“锄”，可以叫“机械锄”。相对而言，传统农业中的“手锄”仍有其存在的价值，但须进一步设计，以适应现代农业需要。 相似文献
6.
张成权 《合肥联合大学学报》2003,13(3):25-31
本试图对中国农业起源的有关考古资料进行初步解读。在综述农业考古资料的基础上，对中国农业的产生与中华明特点形成的关系、明起源的标志等问题，提出了看法。 相似文献
7.
杨春华 《中学历史教学参考》2012,(10):31-33
尊重历史,追求真实,既是历史课程的基本理念,也是历史探究的重点所在。本文从相关学术前沿问题的回顾入手,对人教版《历史》必修2中“原始农业采用的主要耕作方法是刀耕火种”进行讨论,藉以说明“逻辑和历史的一致性”在历史新课程教学中的重要意义：史论结合,才能充分展现历史探究的科学态度、求真意识和人文关怀,落实历史新课程实事求是... 相似文献
8.
叶树望 《宁波大学学报(教育科学版)》1996,(2)
随着考古工作的深入发展,史前农业与天文历法的密切关系已越来越明朗了。本文从河姆渡遗址出土的大量文物,论证了河姆渡先民掌握原始历法知识的状况。 相似文献
9.
郑清森 《商丘师范学院学报》1996,(2)
豫东地区在龙山文化时期，人们已经开始定居生活，原始农业是当时的支柱产业，渔猎业和家禽饲养业在社会经济中也占有一定的地位，制陶业、冶铜业、烧制石灰业等手工生产劳动已从原始农业中分离出来，形成一种独立的生产劳动行业。龙山文化晚期，城址的出现和阶级对立萌芽的产生，对于探索中国文明的起源和国家的形成都有着非常重要的意义。 相似文献
10.