全文获取类型
| 收费全文 | 458篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 431篇 |
| 科学研究 | 6篇 |
| 综合类 | 21篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 20篇 |
| 2022年 | 7篇 |
| 2021年 | 21篇 |
| 2020年 | 20篇 |
| 2019年 | 19篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 8篇 |
| 2014年 | 33篇 |
| 2013年 | 30篇 |
| 2012年 | 40篇 |
| 2011年 | 44篇 |
| 2010年 | 22篇 |
| 2009年 | 25篇 |
| 2008年 | 27篇 |
| 2007年 | 22篇 |
| 2006年 | 24篇 |
| 2005年 | 19篇 |
| 2004年 | 16篇 |
| 2003年 | 13篇 |
| 2002年 | 12篇 |
| 2001年 | 6篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 5篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
排序方式： 共有458条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
在传统的原电池教学活动中，由于电子看不到、摸不着，令学生感觉深奥、枯燥、乏味，导致相关的电极反应等重点内容难以攻破。在新课程改革的推动下，笔者在教学过程中，通过引导学生自制水果电池，形象地将电能转化为光能，不仅解决了上述难题，而且激发了学生攻克学习难点的斗志。 相似文献
4.
阮琴 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0085-0085
利用双液原电池装置把还原反应区域和氧化反应区域分开,通过排除外在因素,或者体系里面的其他存在对氧化还原反应实验研究产生干扰的问题,保障学生“证据推理”的核心素养得到有效发展。本文通过实验设计,促进学生自主学习、自我思考能力,始终围绕氧化还原反应开展问题分析,进一步实现电化学学习目标。 相似文献
5.
寿庆华 《贵州教育学院学报》2004,15(2):60-61
基础教育课程改革倡导师生在教学中进行科学探究，让学生自行建构知识网络。根据这种理念，就原电池一节的教学设计了一种科学探究的教学模式。 相似文献
6.
滤纸除了用于过滤之外，还常被用于其它实验，例如用滤纸吸除钾、钠表面的煤油，用滤纸作载体进行焰色反应，用滤纸做叠层式原电池实验，用滤纸进行各种喷雾显色反应等。下面再举几个有新意、有代表性的实例： 相似文献
7.
电化学知识点是中学化学的重点和历年高考的热点,为使大家更好掌握该知识点,下面笔者以2010年各地高考试题为例作一分析,愿能够对2011年高考化学复习起到抛砖引玉之作用.一、2010年高考考点与试题解析1.基本概念的考查原电池和电解池是中学化学中两组容易混淆的知识点,如原电池是化学能转化为电能,而电解池则是电能转化为化学能;再如原 相似文献
8.
刘树领 《数理化学习(高中版)》2011,(22):43-45
在倡导"低碳经济""节能高效、科学和谐发展"的社会情景下,能源问题日益受到重视,作为能量转化的主要理论之一——电化学,无疑就成为高考命题的热点.笔者试对电化学原理体现的基本方法——电极反应式,浅谈其书写的基本思路与方法.一、分析池的类型,明确电极名称这是正确书写电极反应式的前提,只有明 相似文献
9.