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石羊河流域主要气象要素及径流变化趋势分析 总被引:12,自引:0,他引:12
在对石羊河流域1956年~2003年诸月与年平均气温、降水及径流资料进行Mann-Kendall非参数统计检验的基础上,运用R/S法分析了流域的年平均气温、降水、径流时间序列的持续性,估算了各项指标的Hurst指数,以定量估计未来气候及径流的变化趋势,并采用随机重排法对估算结果进行了稳定性检验。结果表明:石羊河流域1956年~2003年各月及年平均气温绝大多数都以增温为主;武威和永昌两个站点的年平均降水表现为显著增加,其他站点各月没有显著趋势;古浪河和杂木河年平均径流量减少的趋势显著,其他支流径流量减少趋势不明显;干流各月及年平均径流量减少的趋势十分显著。各站点Hurst指数结果表明,石羊河流域未来的气温、降水、径流变化趋势都表现为较强的持续性,与过去近48年的变化趋势基本保持一致。 相似文献
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基于SPOT VEGETATION数据的中国植被覆盖时空变化分析 总被引:8,自引:1,他引:7
本文基于1998年-2007年中国地区长时间序列SPOT_Vegetation植被指数数据集,应用RS与GIS技术,采用最大值合成、一元线性回归变化斜率法和Mann-Kendall非参数检验法对中国各大自然区划(3个大类、7个中类)的植被覆盖状况做了时空变化分析。结果表明:基于SPOT_Vegetation植被指数数据可以很好的在宏观上监测中国的植被覆盖时空变化,1998年-2007年,中国整体上植被活动在增强,并向好的方向改善,特别是东部季风区域中华中、华南湿润亚热带地区,东北湿润、半湿润温带地区和华北湿润、半湿润暖温带地区植被覆盖显著上升。但局部在却在恶化,西北干旱区域特别是内蒙古中西地区产生严重的恶化。近1/3国土面积植被覆盖基本不变。且斜率变化法和Mann-Kendall非参数检验法可以相互印证,对中国的植被覆盖状况,时空变化有着基本一致的判断。 相似文献
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对广东和福建地区与外资企业保持竞合关系的本地企业进行了调查和深度访谈,并对在此基础上所获取的数据,采用非参数检验及相关分析方法,比较分析了港台资与其他外资企业对本土企业的技术外溢情况。研究结果表明:不管是何种外资企业,技术外溢都是存在的,但其他外资企业在某些方面比港台资企业技术外溢程度要高;对于产业内外溢渠道,外企的进入都引入了激烈的竞争,港台资企业比其他外资给本土企业带来示范效应更大,本土企业模仿和学习外企先进技术和管理经验可以通过员工流动效应来实现;对于产业间外溢渠道,不同的外资企业对本地企业多产生的后向联系和前向联系的技术外溢没有显著差别。 相似文献
4.
本文利用我国信息、生物、新材料等9个领域的技术预测调查结果,对咨询专家人数、权重和评价意见的正态性等问题进行了讨论。结果表明:熟悉专家的意见具有一定的代表性,一般来讲,在技术预测中咨询21~25位熟悉专家比较合适;如果咨询专家的人数达到100人左右,根据专家熟悉程度进行加权和等权所计算的技术重要性指数存在线性关系,其相关系数为0.9535,即加权与等权的计算结果差异不大。此外,所有领域专家的评价意见均服从正态分布,说明专家的评价意见比较客观。 相似文献
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“三股”并立对股价指数存在显著影响,沪市175种A股的非参数统计检验证明了这一结论。“三股”影响股价指数是表象,而实质是影响了交易行为的正常化和市场效率的发挥。因此,应当及时、适量、有步骤地解决国家股与法人股参与流通的问题 相似文献
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7.
笔者首先依据广西的调查数据,运用统计描述、方差分析和非参数检验等社会统计方法,对社会网络的城乡差异进行了实证分析.接着运用相关的理论对形成社会网络城乡差异的原因进行了探讨,笔者发现:"天花板效应"、"社会流动效应"和"中介效应"是导致社会网络存在城乡差异的主要原因. 相似文献
8.
《邢台职业技术学院学报》2019,(1):95-100
在统计学课程的教学中,参数检验是重点和难点内容,而非参数检验往往不被重视。参数检验要求总体服从正态分布或分布形式已知,且数据类型是数值型。但实际应用中面临的数据往往分布非正态或分布形式未知,此时参数检验方法一般会失效,需要引入非参数检验方法。本文针对实际应用需求,结合具体例题并利用SPSS软件就非参数检验的实验设计和实际操作进行介绍,以方便此内容的教学。 相似文献
9.
田兵 《通化师范学院学报》2013,(10):13-14,18
文中主要介绍了Kruskal-Wallis秩和检验.同时结合实例演示了通过Kruskal-Wallis秩和检验利用R软件编程解决实际问题的过程. 相似文献
10.
王莉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(9)
目前内蒙古地区在校大学生NCRE二级ACCESS考试过关率普遍较低,其原因在于教学内容与NCRE考试大纲有出入、教材的针对性不强、教学实施过程中缺乏必要的考试技巧教学和辅导以及学生对等级考试重视程度不够等.通过调整教学内容与课时,改用自编教材,加大等级考试的宣传力度以及采用微视频进行补充教学等措施,可以提高学生NCRE的过关率、良好率和优秀率. 相似文献