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2.
许爱云 《河北旅游职业学院学报》2020,(1):76-79
通过校企合作背景下酒店管理专业"双师型"教师服务行业产业的路径的探讨和研究,帮助酒店管理专业"双师型"教师找到服务行业产业的路径,提高教师服务地方经济发展的能力,加强校企深度融合,促进"双师型"教师的成长,优化高职院校师资队伍结构,为我校师资队伍建设提供理论依据和实践指导,同时也为建设适于酒店管理专业高职教育的高水平的师资队伍提供可行的参考方法和理论依据。 相似文献
3.
高职实践教学的现状反思与出路研探 总被引：45，自引：0，他引：45
张健 《滁州职业技术学院学报》2004,3(2):5-10,15
高职实践教学是特色兴校保证和提高教学质量的根本,是培养学生实践技能和创新品质的关键。本文从教育实践属性的多元关照,高职实践教学的现状描述,实践教学的意义反思及高职实践教学的出路对策几方面论述了这一问题,旨在引起人们对高职教育的思考关注与研究探索。 相似文献
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5.
一、多元智能理论在职业教育改革和发展中的现实意义
当前，职业教育正在由单纯的数量扩张向内涵发展方向转变，包括就业在内的教学质量逐步成为职业学校竞争的核心指标。提高教学质量的方法和途径有很多，譬如实习实训条件的改造和完善、校企合作办学模式的改革、“双师型”教师队伍的建设等，但其中教师素质是制约教学质量的关键因素，是教育以人为本的根本体现。提高教师素质，实现教师专业化发展，引进新的教育理念，转变教师观念，是教师主动获得发展的重要源动力，也是教师素质提高的重要保证。由此，在职业教育改革和发展中引入多元智能理论，有着非常重要的现实意义。 相似文献
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7.
高职高专计算机应用专业教育尚处于起步和摸索阶段,必须通过专业教学改革,积极探索教学模式,构建合理的教学体系。本文从高职高专办学特色、理论教学体系的构建、实践教学体系的建立和师资队伍的建设出发,提出了高职高专计算机应用专业(网络方向)的培养目标和基本要求以及教学计划、课程体系、教材建设、“双师型”教师培养等方面的教学改革方案。 相似文献
8.
一体化的核心思想是强调紧密耦合的整体性、相互协调的统筹性和优势互补的集聚性,是当前教师教育改革的重要趋向。推进一体化改革将突破职教教师教育体制内长期存在的学科理论与实践割裂、职前培养与职后培训脱节、培养机构与使用机构分离以及教育机构缺乏协同与资源共享等困境。职教教师教育一体化设计包含教师教育模式一体化设计、课程一体化设计、师资一体化设计和机制一体化设计。 相似文献
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