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<正>进入高中阶段,提起数学很多学生都感到"想说爱它不容易".数学大师不是说"数学有趣数学好玩"吗?它好玩在哪里?为何感觉不到?这是新课程理念下值得我们思考的东西.常言道:"良好的开端等于成功的一半".本文就数学课的引入谈谈如何开动脑筋活用教材,把数学"冰冷"的美丽还原成"火热"的 相似文献
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针对传统算法网络入侵预测中,网络检测数据相关性不强,大规模网络入侵导致预测准确性不高的问题。提出了一种基于时序变化率曲面极值(Time-series variation curved surface extremum:TVC-SE)拟合的网络入侵预测算法。对网络流量信息数据进行实时获取,以时序为时间度量构建变化率曲面模型;分别对时序变化率曲面模型的局部极值进行迭代计算,将共有的局部极值作为最终的预测极值进行存储,同时以该时刻的协同局部极值为参考,提高了网络入侵预测的准确性。仿真实验表明,该测试方法能够达到较高的测量精度,虚警率比传统算法平均降低了12.4%,预测时间减少在2.5 s左右,在不增加成本,符合网络程序计算复杂度的情况下,满足了网络入侵预测的要求。 相似文献
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如何才能做到在高中数学课常上"在实践上构建中学数学核心概念、思想方法结构体系,开发中学数学核心概念和思想方法"的教学设计案例呢?本文结合《变化率问题教学设计及思考》给予说明. 相似文献
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戴秀梅 《中学数学教学参考》2023,(2):25-27
基于单元整体,从注重学生思维参与的视角,通过实际问题背景分析紧紧抓住一次函数“变化率恒定”的特征,尝试在教学过程中设计突出函数本质和建构函数模型的环节,为学生理解函数的概念搭建脚手架,铺设概括路径,问题驱动引导,进一步培养学生数学建模素养。 相似文献
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中国GDP自1994年以来,一直保持着较高的增长速度,平均增速达到8％～9％。与此相应,消费者物价指数处于较低状态。表面上,中国经济出现了“高增长、低通胀”的大好局面,然而,在这繁荣的背后,失业率却稳步提升。通过解读中国的GDP、CPI之间的关系,对造成这两个指标间的独特关系的原因提出几点思考。 相似文献
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正知识迁移能力是将所学知识应用到新的情境、解决新问题时所反映出的一种素质和能力,它包含对新情境的感知和处理能力、旧知识与新情境的链接能力、对新问题的认知和解决能力等层次.形成知识的迁移能力有利于认识新事物的本质和规律,提高解决问题的灵活性和有效性.知识迁移能力的形成必须以扎实的基础知识、系统的知识结构为基础.高考作为选拔性考试,试题的立意在于对考生的能力考查.近年来在各地高考物理试卷中出现了很多非常好的试题,对学生的知识迁移能力进行考查.现就一道高考物理试题的解题分析,谈一谈如何利用学过的知识进行迁移来解决实际问题.题目将一只皮球竖直向上抛出,皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比.下列描绘皮球在上升过程 相似文献
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正"5E"教学模式是美国生物学课程研究(BSCS)开发的一种基于建构主义教学理论的模式,它是BSCS的一个重要特征.自上世纪80年代末以来,这种教学模式就被广泛应用,并占据着很重要的地位.它描述了一种能用于总课程、具体学科课程或某一节具体课的教学程序,是一种致力于引起学生学习兴趣的有效的教学模式和教学方法.目前,数学探究式教学已被认为是中学数学课堂教学改革的理想选择.这就要求教师在教学过程中不能只是灌输知识, 相似文献
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