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陈晓霞 《语文月刊(学术综合版)》2011,(7):53-55
古语有云：“凡事预则立,不预则废。”在新课程教学中,教学是预设与生成的统一。预设是课堂教学的河床,是生成的基础,而生成则是真正的河流,是预设的深化与提高,二者相辅相成。预设能促进生成,生成离不开周密的预设,课堂因预设更充分、更饱满、更有实效,课堂因有生成更显得生动, 相似文献
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班主任威信是班主任具有的一种感到尊敬和幸福的精神感召力量。它是班主任人格、能力、学识及教育艺术在学生心理上引起的信服而又崇拜的态度。古语说：“其身正,不令则从;其身不正,虽令不从。”这正是班主任威信建立的一种写照。班主任的威信是一种无声的教育力量,树立班主任在学生心目中的崇高威望,是做好班主任的一个重要条件。有威信的班主任一句话,能胜过缺乏威信的班主任十句话。一个受学生爱戴敬仰的班主任,他所开展的班级工作常常充满生机和活力。那么如何树立班主任的威信呢？ 相似文献
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在担任班主任的过程中,每位教师都会遇到这样或者那样一些棘手的问题,对于这些问题的处理,不同的教师可能都有自己一套独特的处理办法和管理经验。笔者在这里所提及的对于部分问题的反思和对策,是自己在教学管理 相似文献
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古语云:"舟大者任重,马骏者远驰。"挺立于改革前沿的探索者留下的,除了精神的活力和生机让人荡气回肠,人格、情感等开启灵魂的力量或许更令人产生无尽遐想。正所谓"从善若登",科学的机制、技术、方法等都可以借鉴、复制,高尚的精神、人格则无法复制,但它却是学校发展真正的力量高度。广安友谊中学校长谢德文,一次又一次引领学校快速崛起,正是验证了一个鲜活的命题—— 相似文献
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古语曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一所学校的校长，既要正确地认识自己、关心教师，又要把工作放在首位，把教师放在首位。 相似文献
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古语云：“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”在课堂教学中引人讨论这一形式，不仅激活了学生的创新思维，发展了学生的各项能力，而且使学生的思想、观点在交流碰撞中得到了升华。然而在平时的教学中，一些教师由于理解偏差、操作不当等原因，使课堂讨论更多地浮于表面、流于形式，甚至出现了过多、过频利用课堂讨论的局面，用“满堂论”代替了“满堂灌”，不仅没有起到应有的作用，反而降低了课堂教学的效率。 相似文献
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“人不可貌相,海水不可斗量”是中国人挂在嘴边的一句古语,那么,这句话里“不可貌相”的人是谁呢?
这个人复姓澹台,名灭明,是春秋末期的鲁国武城(今山东费县,一说在今山东武城)人.他天生异相,面貌丑陋,所以,当他去拜孔子为师时,孔子虽然为了信守自己“有教无类”的理念没有拒绝他,却总对他爱答不理.澹台灭明对孔夫子以貌取人的态度颇为失望,毅然决然离开孔子,开始了漫长刻苦的自学历程. 相似文献