游泳运动中静态阻力的数值模拟     

王新峰  王连泽  阎卫星 《北京体育大学学报》2005,28(2):206-207

针对前人对游泳运动中静态阻力的研究都是根据试验测量来进行的,引入一种新的分析方法--计算流体力学法,通过该方法,先建立人体简化几何模型,然后计算不同来流速度条件下处于水平俯卧状态下人体模型所受到的阻力,即静态阻力,同时计算静态阻力系数,并与前人的实验结果做对比分析.  相似文献   

谈以人体为基础的男装结构设计     

张瑶 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):138-139

男装结构设计中首先要依据的是人体模型,因为男装款式变化不多,结构中有很多方面往往是有规律可循的,如果脱离人体模型,那么离男装结构设计规律则越远。  相似文献   

虚拟现实中多刚体人体模型的构建     

朱雄军 《武汉职业技术学院学报》2005,4(1):60-62

本文概述了人体Hanavan模型，运用面向对象的技术设计了骨骼类和关节类，实现了多刚体三维人体模型的构建，为模拟三维人体运动打下了基础。  相似文献   

校园体育科技“创课”教学初探——基于“可调式弹力抱膝圈”设计的教学案例     

邱伯聪  黄见良  潘春辉 《新课程研究》2016,(4):88-91

当前,一些学校积极开发跨学科融合的科技创新实践类课程(简称"创课"),推动教与学方式的转变,培养学生的团队合作精神和科学素养,提高学生的科技创新能力,促进学生全面发展。本文基于体育(健康)科技创新实践活动的"可调式弹力抱膝圈"设计的教学案例,论述创课的基本内涵、特征及其问题提出、研究假设、方案设计、应用分析四个维度的实例操作,为学校的创课教学建模提供借鉴。  相似文献   

《食物在体内的旅行》课堂实录与反思     

顾超 《科学课》2011,(9)

一、开门见山,揭示内容师:同学们,人的各种活动需要消耗很多能量,你们有没有想过这些能量靠什么来补充吗?生:靠吃东西。师:有没有同学想过吃的东西从嘴巴里进去会到哪里去?今天这节课我们就和食物一起到人体进行一次旅行,看看食物在人体内是怎样旅行的?它到过哪些地方?在旅行过程中发生了什么样的情况?  相似文献   

激光扫描技术在自由式滑雪运动员三维人体模型建立中的应用     

关欣  王新  白巍  付彦铭 《广州体育学院学报》2014,(1)

为了缩短体育运动中人体运动技能分析过程人体模型构建周期和提高构建精度。采用激光扫描技术,对自由式滑雪运动员在助滑阶段的几个主要动作进行数据采集,以"实物-设计意图-三维重构-再设计"框架为流程,建立自由式滑雪运动员三维人体模型。研究发现在采用激光扫描技术得到表面的几何数据基础上,人体模型的构建还要经过数据拼合、简化、三角化、去噪等预处理,再进行测量数据分块、曲面拟合,最终进行模型重构。探讨了运动生物力学研究领域人体模型构建的新方法,提高人体模型构建效率,为体育科学人体运动研究提供基础模型。  相似文献   

虚拟人的第一步     

成舸 《科学与生活》2009,(2):56-59

<正>与数字地球相比,数字化"活人"难度更大。他/她要有真人的躯体,可以行走、奔跑,要有血液流动和心跳,最好还有记忆和思想。她身高1米56,在被改造成为"虚拟人"之前,"女1号"是一个19岁的广西少女,2001年在广东因误食蘑菇而死亡。现在,她已经在中科院计算所的电脑里呆了5年多,是一个容量达149.4GB的原始数据集。  相似文献   

3D打印出的神话     

冯凯翔  ;郭艳琳 《大学生》2014,(20):78-79

正本期关键词:3D打印3D打印已不算新概念了,它的发展速度令人吃惊——复制梵高丢失的耳朵、给机器人武装上"肌肉"……留学就要学最新最有发展前景的领域,想学3D打印,不妨试试申请本文中介绍的这些大学和研究机构。3D的出现让我们看到了希望,许多被科学家视为"不可能"的东西,变得可能了。除了3D技术的不断提升外,还有3D数据模型开源库的建立,比如,美国NIH的3D打印交流平台。技术+开源库,3D打印将激发新一轮科研潮,也将让3D打印走进普通家庭不再是"神话"。  相似文献   

可以在各种地形下使用的可调式鱼竿架     

马建光 《中国钓鱼》2003,(4):56-56

天然虫饵当中，我最欣赏的是汉江里的水蚂虫。用这种虫子在汉江钓鱼，效果只有三个字：好得很!就拿汉江里最难钓的鲤鱼来说，用蚯蚓钓，出满勤的话。一年之中钓三五尾就不错了(挂鱼除外)。但是用水蚂虫做钓饵，一天钓上十条是常有的事。黄颡鱼对红蚯蚓很感兴趣，我在汉江大桥上夜钓经常用它。然而，在一起钓鱼的几个人中，若有一个人用水蚂虫做钓饵，另外几个用蚯蚓的，就多半只有看的份儿了。  相似文献   

论平面结构设计与立体造型课程教学的思考     

周萍 《现代企业教育》2006,(16):14-15

本文首先阐述了服装结构设计教学的现状和学生在学习结构设计课程中存在的问题;然后,分析了立体造型的特点,并提出把服装平面结构设计与立体结构设计课程有机结合的教学方法,从而最大限度地调动了学生的学习积极性,活跃了课堂氛围,有利于培养学生的动手能力、理解能力和创造能力.  相似文献