宁静之美     

杨九俊 《江苏教育》2007,(11):15-15

吴红华校长给我的印象，总是轻轻地说，静静地听，浅浅地笑。看了这组文章，才知道“风格即人”，淡泊明志，透现着宁静之美，个性使然，也是一种主体自觉。  相似文献   

走近女校长——智慧：它是一种思想，也是一种艺术     

张俊平  王伟 《江苏教育》2004,(3A):4-4,10

从常州到江阴，开车送我们的是黄宪校长的老公姜先生。姜先生不善言辞，听我们要他说说黄校长，他有些不好意思地笑了笑，说：黄宪是个好人，在家里最怕的就是她“说好话”——不管他做什么饭菜，她回到家吃上一口就说“好吃，真香”，在她  相似文献   

走近女校长——细致：它是一种天赋，也是一种悉心     

张俊平  王伟 《江苏教育》2004,(3A):7-8

曹洪辉是武警驻宜部队的一名军人，他是这样描述自己第一次送女儿到宜兴二实小上学的印象的：当我一步跨入二实小，顿觉心旷神怡，目光为她那整洁、优雅的环境所吸引——小桥流水，亭台楼阁；连廊环抱，曲径通幽；树木葱茏，绿草如茵，色彩缤纷的花卉点缀其间，舒缓动听的乐曲回旋萦绕；  相似文献   

吴红华：宁静致远——非宁静无以致远     

吴红华 《江苏教育》2007,(11):12-13

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远……”出自诸葛亮的《诫子篇》，宁静是一种高远的境界，用于学校管理，则指校长应尽可能摒弃纷繁世事的烦恼、东西南北风的干扰，不追名逐利，不随波逐流，守住寂寞，紧紧抓住学校发展的关键点：教师、课堂、学生，彰显人的价值，让全体教师都有认同感、归属感，精心营造“以人为本，以章导行”的和谐管理氛围，着力打造德艺双馨的教师群体，  相似文献