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1.
隔离与围墙     
20年前,北京市海淀区某部队大院为美化环境,郑重请来一位景观规划设计专家。这位专家考察该院以后对当时的状况只归纳出一句话:“你们怎么有点儿地就弄围墙啊?”  相似文献   
2.
正"我们的大学、图书馆可让市民借书吗?能不能对外停车?市民能不能到体育馆打球?"近日,四川省政协常委冯家辉频繁出现在四川大学校内。最近8年,冯家辉足迹遍布世界多个国家(地区),他发现,无论是美国、加拿大、南非等国家,还是我国台湾、香港等地区,大学无一例外都没有围墙,高校与社会充分实现了资源共享。(据1月15日《华西都市报》报道)  相似文献   
3.
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第22页~23页。教学目标1.经历从生活情境中抽象出6~9的过程,认识并会写6~9,掌握6~9的顺序。2.初步学会用具体的数描述生活中的简单现象,发展初步的数感。3.感受生活中处处有数学,能够运用数解决生活中的简单问题。4.能主动与同伴合作交流。  相似文献   
4.
作者结合在幼教之路的成长历程,以及对国家政策、教育信息的解读,形成了自己教育的特色—"没有围墙"的幼儿教育。  相似文献   
5.
Part1我说‘一二三’,你不可以说‘四五六’了,等我说完‘木头人’,你就得站着不许动。莫小落气呼呼地教训旁边的薛恩圣。知道了,开始吧。薛恩圣一副调皮捣蛋的样子。一二三,不许动。小落,你犯规了,不是说好了要说‘一二三,木头人’的吗?你说成‘一二三,不许动’了,要罚你。莫小落伸了伸舌头,扮了个鬼脸:就不受罚,就不受罚!说着便逃之夭夭了。  相似文献   
6.
学校有很多墙,不同的墙应有不同的文化。外界看到最多的是学校的围墙,所以很多学校都在校门口的围墙上涂上"百年大计,教育为本""再穷也不能穷教育,再苦也不能苦孩子"之类的标语。因为主要面对外界,所以要强调教育的重要,希望能得到社会的理解和支持。观察学校的围墙文化,雷同的太多,体现  相似文献   
7.
8.
予末 《中学生百科》2011,(28):34-35
五月,槐花就要落了。这话是安两年前对我说的。说好的,我们要再在一起看槐花扬扬洒洒飘落的样子,但到目前为止我还是不确定槐花是不是五月掉落的,但槐花如北国的雪纷纷洒落,却是真实的。只是忘记了时间,亦忘记了地点。  相似文献   
9.
镜面     
赵晨伶 《新作文》2013,(5):22-25
子衿说:也许是"愤怒出诗人"的缘故,这一次赵晨伶终于选择了一个全新的角度,来抒发自己在压力之下的情绪。而这样"发乎情"的写作显然没有仅仅停留在宣泄的层面,她通过一个构思巧妙的故事向读者传达了更高的含义,即自由。一个架空的密闭环境,一场特殊的生死逃离,没有多余的人物和对白,在"我"和"我"的镜像一来二去的对白中,对于"自由"的向往愈加浓烈,而内心的纠结也愈加激  相似文献   
10.
有经验的牧羊人,如果要自己的羊儿膘肥体壮,他不会圈定一块草地来牧羊。他们知道,牧羊地是没有围墙的。我们的课堂,也是如此。羊儿般汲取知识营养的学生们,如果想要在课堂的"牧羊地"中"膘肥体壮",作为牧羊地的课堂就必须是一块没有围墙的  相似文献   
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