殊途如何同归?——不同复杂度混合教学实践效果的分析     

温慧群  穆肃 《中国远程教育(综合版)》2023,(2):64-72

教学效果是评估教学质量的重要指标,系统分析和比较不同方式或类型的线上线下混合教学的效果在混合学习广泛开展的当下,成为教育管理者、教师和学生们普遍关注的话题。本研究采纳四种不同复杂度混合学习方式的教学实践过程和学习活动实施案例,通过分析线上学习时间的分布、线上学习行为与混合学习成效的相关性、学习者对混合学习的满意度,讨论不同复杂度混合教学实施的特点和效果,发现:①不同复杂度混合教学的设计侧重点有所不同,可根据课程和教学需求合理选择适合的实施方式;②在四种复杂度的混合学习中学生满意度都很高,可行性强,且不存在一种混合学习方式优于其他任何一种混合学习方式的情况;③在线上线下混合学习过程中,在线学习行为和活动与课程学习成效显著相关,有利于学生取得较好的学习效果。  相似文献   

多载波系统中低复杂度的改进比特和功率分配算法     

许威  赵春明 《东南大学学报》2007,23(1):12-15

基于迭代的比特和功率分配机制,提出了一种低复杂度的比特和功率分配算法.与传统的迭代分配算法不同,该算法在每次迭代中只需要比较几个特定的子载波.该方法在保持传统迭代算法性能的前提下极大地减小了迭代分配算法的复杂度.此外,通过选择等功率分配方案作为初始方案加快了算法的收敛速度,进一步降低了算法复杂度.仿真结果表明,提出的改进算法在基本不牺牲系统性能的前提下有效地降低了算法复杂度.  相似文献   

对大量"可数性"数据的排序     

余炳惠 《安康学院学报》2005,17(5):70-71

对于大数据量的"可数性"数据,给出了一种快速排序方法,时间复杂度为O(3.5n).  相似文献   

丁广义割圆序列的线性复杂度   总被引：1，自引：0，他引：1  

闫统江  陈智雄  肖国镇 《上海大学学报(英文版)》2007,11(1):22-22

Minimal polynomials and linear complexity of binary Ding generalized cyclotomic sequences of order 2 with the two-prime residue ring Zpq are obtained by Bai in 2005. In this paper, we obtain linear complexity and minimal polynomials of all Ding generalized cyclotomic sequences. Our result shows that linear complexity of these sequences takes on the values pq and pq-1 on our necessary and sufficient condition with probability 1/4 and the lower bound （pq - 1）/2 with probability 1/8. This shows that most of these sequences are good. We also obtained that linear complexity and minimal polynomials of these sequences are independent of their orders. This makes it no more difficult in choosing proper p and q.  相似文献   

2~n-周期序列的k错线性复杂度期望的界     

唐淼 《巢湖学院学报》2011,13(3):1-4

对于有限域F2上的满线性复杂度的2n-周期序列和奇数k≥3,通过对k错线性复杂度的取值范围和相应的序列个数的分析,得到其k错线性复杂度期望的上界和下界。  相似文献   

拆分冒泡排序的算法与实现     

王瑜 《通化师范学院学报》2011,(2):43-44,47

介绍了快速排序和冒泡排序的基本思想和算法时间复杂度,将两种算法结合提出了拆分冒泡排序算法,并用C语言实现算法,最后分析此算法的时间复杂度.  相似文献   

任务切换和抑制控制对英汉双语者口语产出表现的影响     

易保树  倪传斌 《外语教学理论与实践》2023,(4):37-49

本研究以英汉双语者为被试,考察任务切换和抑制控制对双语者口语产出的影响。结果显示：1)双语者在非切换条件下口语产出的复杂度、准确度和流利度均高于切换条件;2)出现非对称性切换代价,切换条件下双语者汉语口语产出复杂度、准确度和流利度的受损要比英语口语的更大;3)抑制控制能力对口语产出影响呈非对称性,汉语口语产出较之英语口语受影响更大。研究结果表明任务切换和抑制控制能力对双语者口语产出影响显著。  相似文献   

“互联网+”背景下大学英语写作复杂度及混合式写作教学对策研究     

《湖北函授大学学报》2019,(7):163-165

本文首先回顾国内外二语写作(主要为英语)语言复杂度研究状况,随后描述本语料库设计、创建和语言标注;接着,利用语料库和统计方法,分析本项研究的两个具体问题,结果发现国内英语学习者和英语本族者在作文产出单位长度、从属成分数量、并列成分数量和短语精密度四个维度上具有统计显著性差异,同英语本族者相比,国内英语专业学习者更倾向使用较短小句、语句和T单位,从属成分使用数量较少,复杂名词性成分所占比例较小;最后,基于上述研究,指出对国内英语学习者进行写作教学时英语制定差异化的教学目标与内容,采取不同教学策略和方法,以提高学生英语写作语言句法复杂度,进而提高其英语写作水平。  相似文献   

基于社区的企业创新模式形成与演化：资源依赖的视角     

陈光沛  魏江  李拓宇 《研究与发展管理》2022,34(5):16-31

通过开展以360科技与开源中国社区为对象的纵向案例研究,结合资源依赖的视角,本文尝试探究基于社区的企业创新模式形成与演化机制。研究发现,企业利用开源社区实施创新的过程实质是双方进行社会交换并构建基于资源的权力关系的过程,并伴随着资源流向的改变和治理焦点的转移,这一过程及其所形成的创新模式会由于企业—社区依赖关系的改变而不断演化。企业—社区依赖关系受到组织特征（组织资源禀赋）与外部情境（技术复杂度）的共同作用,且技术复杂度对企业和社区的影响存在差异,高技术复杂度会放大社区创新的先天劣势,进而使依赖方向与权力关系向企业倾斜。此外,随着创新范式与价值创造逻辑的变化,企业管理外部依赖的过程和逻辑也会相应改变。  相似文献   

汉语二语学习者口语产出的任务复杂度效应研究     

吴继峰  高敏  赵晓娜 《四川师范大学学报(社会科学版)》2022,(6):169-176

任务复杂度是近年来二语习得研究的重要课题。本文以30名初中级汉语二语者为研究对象,以两项不同推理需求的口语任务作为测试材料,考察任务复杂度对口语产出语言复杂度、准确度和流利度的影响。结果显示,高复杂度任务在词汇多样度的两个指标(形符数、类符数)、词汇难度和句法复杂度上明显著高于低复杂度任务,但在词汇准确度、语法准确度和语言流利度上显著低于低复杂度任务。研究结论支持“有限注意力假说”和“言语产出模型”,部分支持“认知假说”。  相似文献